Revista Científica Ingeniería y Desarrollo, Vol 36, No 1 (2018)

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Nuevas perspectivas en diseño instruccional usando tecnologías de la web semántica: Una revisión sistemática de literatura

Danilo Mauricio Pastor Ramirez, Jovani Alberto Jiménez Builes, Omar S. Gómez, Seiji Isotani

Resumen


El desarrollo de sistemas basados en la aplicación de las tecnologías de la web semántica está creciendo gradualmente, especialmente en el campo del e‑learning. Un aspecto clave en el campo del e‑learning es el diseño instruccional, el cual permite la creación de cursos en línea. Varios estudios se han realizado sobre el uso de ontologías y otras tecnologías de la web semántica en plataformas de e‑learning abiertas, las cuales indican varias ventajas en términos de un mejor aprendizaje y una mejor organización de las prácticas de enseñanza. Sin embargo, hay pocos estudios relacionados con el diseño instruccional utilizando tecnologías de web semántica. Por lo tanto, el objetivo principal de este trabajo es presentar una revisión sistemática de literatura de los aportes de investigación primaria que implican el campo del diseño instruccional combinada con el uso de las tecnologías de la web semántica. De un total de 5035 documentos recopilados, solo 21 de ellos fueron analizados detenidamente. Los resultados sugieren una falta de interés en incluir ciertos aspectos como; el enfoque pedagógico, los estándares, y la compatibilidad con los entornos virtuales de aprendizaje. Se espera en un futuro que ciertos entornos de aprendizaje incorporen ciertas características de la web semántica.


Palabras Clave / Keywords

diseño instruccional, e learning, ontologías, revisión sistemática de literatura, tecnologías de la web semántica

Tipo de Artículo

Artículo de revisión

DOI (Digital Object Identifier)

http://dx.doi.org/10.14482/inde.36.1.10947


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