Psicología desde el Caribe, Vol 37 No 3: Septiembre-diciembre 2020

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Quando comer não é suficiente: Tríade, cuidado/educação, desenvolvimento e uso dos objetos durante as refeições em duas creches do DF

Francisco José Rengifo-Herrera, Ana Paula Gomes Melo Rodrigues

Resumen


O presente estudo caracteriza o uso de objetos e práticas alimentares e descreve as qualidades das interações na tríade adulto-objeto-criança (12 a 24 meses) durante as refeições em duas creches em Brasília. A análise enfoca ações, diálogos e aspectos metacomunicativos expressos pelas tríades ao longo da ação pedagógica. A pesquisa utilizou análise microgenética, com observação não participante, filmagem, fotos e registros escritos. Identificou-se, por meio deste estudo, como o uso de objetos e a relação triádica são desenvolvidos nas refeições e os aspectos relacionais / educacionais emergentes nesses momentos. Com base nas análises microgenéticas, considerou-se que os objetos, relações e formas de comunicação na relação triádica são a pedra angular dos aspectos metodológicos e epistemológicos das ações relacionadas com a apropriação e compreensão do uso de objetos, ações de tempo de refeição e práticas contextuais. Finalmente, também identificamos a necessidade de trazer à tona alguns aspectos de significado e sentido durante as refeições em contextos educacionais da primeira infância.


Palabras Clave / Keywords

Desenvolvimento; Educação Infantil; Uso convencional dos objetos

Tipo de Artículo

Artículo de investigación científica y tecnológica

Citas


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