Psicología desde el Caribe, No. 18: Jul-Dic 2006

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Funciones ejecutivas en estudiantes universitarios que presentan bajo y alto rendimiento académico

Ernesto Barceló Martínez, Soraya Lewis Harb, Mayilín Moreno Torres

Resumen


Esta investigación se propuso encontrar la posible relación entre el rendimiento académico y la ausencia de ciertas habilidades cognoscitivas denominadas desde la neuropsicología como funciones ejecutivas, en un grupo de estudiantes universitarios. Se exploró entonces el estado de las funciones ejecutivas en estudiantes universitarios que presentaban bajo y alto rendimiento académico. El diseño utilizado en esta investigación fue el transeccional descriptivo. El análisis de los resultados se hizo utilizando el paquete estadístico Statistical Package for Social Sciences (spss). Estos mostraron que, en general, no existen diferencias significativas entre los estudiantes de bajo y alto rendimiento académico. Es decir, mostraron que el rendimiento académico no está directamente relacionado con déficits a nivel de las habilidades ejecutivas, pero sí podría estarlo a nivel del lenguaje y de los antecedentes familiares, psicológicos y académicos en estos estudiantes.


Palabras Clave / Keywords

Funciones ejecutivas, alto y bajo rendimiento académico, estudiantes universitarios/ Executive functions, high and low academic achievement, university students.

Tipo de Artículo

Artículo de investigación científica y tecnológica

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