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Número Título
 
No 25 (2016) El contexto, elemento de análisis para enseñar Resumen   PDF   HTML
Marlyn Alicia Aarón Gonzalvez
 
No 6 (2005) El correo electrónico mediador de intercambios lingüísticos Resumen   PDF
Liliana González Niño
 
No 27 (2017) El cuento como mediación pedagógica para el fortalecimiento de la lectoescritura. Resumen   PDF   HTML
Myriam Soto Reatiga
 
No 26 (2017) El currículo: Perspectivas para acercarnos a su comprensión Resumen   PDF   HTML
Margarita Osorio
 
No 25 (2016) El desarrollo de la competencia intercultural a través de un aprendizaje significativo en docentes de idiomas Resumen   PDF   HTML
Carlos González di Pierro, Manuel Flores Fahara, Raluca Focsan
 
No 17 (2012) El diario personal: una posibilidad de trabajar la literatura y la escritura en el diálogo de las intersubjetividades. Resumen   PDF   HTML
Vilma Beatriz Benavides Mendez, Gloria Vera de Orozco
 
No 9 (2008) El discurso del docente en los Procesos evaluativos y su incidencia en el aprendizaje. Resumen   PDF   HTML
Roger Walter, Yamil Gómez Consuegra, Toribio Herazo Valdez, Eduardo Pérez Martínez
 
No 12 (2010) El discurso en los procesos evaluativos y su relación con el desarrollo de los niveles de pensamiento en la asignatura de Matemáticas grado 5. Resumen   PDF   HTML
Diana Echevarría Bermúdez, Luz Esther Fernández
 
No 23 (2015) El espacio y su uso, en la construcción social de la norma Resumen   PDF   HTML
Laura María Giraldo Urrego
 
No 23 (2015) El Fraude Académico Universitario: El Caso de una Universidad Privada en la Ciudad de Barranquilla Resumen   PDF   HTML
Anabella Martinez Gomez, Monica Patricia Borjas, Jose Joaquin Andrade
 
No 10 (2009) El Internet Relay Cha (IRC) como estrategia de innovación en la enseñanza abierta. El caso de la Licenciatura en Comunicación, Universidad Veracruzana Resumen   PDF   HTML
Patricia Aguirre Gamboa, Javier Casco Lopéz, Rossy Lorena Laurencio Meza
 
No 3 (2002) El maestro, el texto y el alumno en una conversación para el aprendizaje. Resumen   PDF
Norma Barletta Manjarrés
 
No 7 (2006) El papel de la geografía en la época actual: el caso de la educación Resumen   PDF   HTML
Efraín Llanos Henríquez
 
No 31 (2019) El pensamiento histórico en contextos escolares. Hacia una definición compleja de la enseñanza de Clío Resumen   PDF
Nilson Javier Ibagón Martín, Andrea Renate Minte Münzenmayer
 
No 5 (2004) El pensamiento matemático informal de niños en edad preescolar Creencias y prácticas de docentes de Barranquilla (Colombia) Resumen   PDF
Karina Fernández, Iveth Gutiérrez, Margarita Gómez, Leonor Jaramillo, Manuela Orozco
 
No 7 (2006) El portafolio: un diálogo necesario para la cualificación de la escritura. Resumen   PDF   HTML
Wilfran Pertuz Córdoba
 
No 22 (2015) EL portafolio: Una herramienta facilitadora del cambio en la educación superior desde la práctica didáctica Resumen   PDF   HTML
Hilda Rosa Guerrero Cuentas
 
No 20 (2014) El Proyecto de trabajo de Grado: una experiencia discursiva universitaria Resumen   PDF   HTML
Pablo Arnáez Muga
 
No 12 (2010) El razonamiento lógico en estudiantes universitarios. Resumen   PDF   HTML
Fernando Iriarte Diaz-granados, Álvaro Espeleta Maya, Emperatriz Zapata Zapata, Liliana Cortina Peñaranda, Elizabeth Zambrano Ojeda, Federico Fernández Candama
 
No 10 (2009) El reto de formar a los periodistas en el siglo XXI Resumen   PDF   HTML
Elías Said Hung
 
No 22 (2015) El reto de la escuela: profundizar su relación con la comunidad Resumen   PDF   HTML
Mireya Ospina Botero
 
No 30 (2019) El teorema de Pitágoras en el marco del modelo de Van Hiele: propuesta didáctica para el desarrollo de competencias en razonamiento matemático en estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Anna Vitiello Resumen   PDF
Maryuri Zelaida Ávila Moreno
 
No 13 (2010) El trabajo de campo como elemento fundamental en la enseñanza de la Geografía Histórica de las ciudades: el caso de Barranquilla Resumen   PDF   HTML
Efraín Llanos Henríquez
 
No 31 (2019) Elaboración e implementación de secuencias didácticas para la construcción del concepto de función en estudiantes de básica secundaria Resumen
Edwing Enrique García Villabona
 
No 32 (2020) Emociones constructoras de paz desde los niños y las niñas del grado transición: representaciones desde su experienciaEmociones constructoras de paz desde los niños y niñas del grado Transición: representaciones desde su experiencia Resumen   PDF
Diana María Tamayo Zuluaga, Lorena Tabares López, María Fernanda Muñoz, Sandra Segura Sierra, Yakeline Atehortúa Palacios
 
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ISSN Electrónico:2145-9444
ISSN Impreso:1657-2416