Impacto de las actividades de trabajo autónomo sobre los resultados académicos de estudiantes de bajo nivel socioeconómico: el caso del municipio de Soacha

Autores/as

Palabras clave:

Rendimiento Académico, evaluación de impacto, estadística multivariada

Resumen

Este artículo implementa algunas técnicas de la estadística multivariada,
como el análisis de componentes principales, el escalamiento
multidimensional (EMD) y los árboles de clasificación
para luego integrarlas con las técnicas propias de la evaluación
de impacto y construir un modelo de diferencias que permitiera
medir el impacto del programa “Aplicación de actividades de
trabajo autónomo para mejorar el rendimiento académico de
los estudiantes de la asignatura de Precálculo”. Los resultados
evidenciaron un impacto positivo estadísticamente significativo
del programa evaluado, así como una influencia de las variables
Colegio y Estrato socioeconómico sobre la calificación de los estudiantes,
lo que permite pensar lo importante que pueden ser la
formación inicial del estudiante y las condiciones socioeconómicas
de la familia en estos procesos de aprendizaje.

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Publicado

2013-12-12

Número

Núm. 12: JUL-DIC 2013

Sección

Artículo científico

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