EDITORIAL

Retos de la ciencia abierta: una mirada desde la academia

Challenges of open science: a view from academia

Karen Cabrera Peña
Abogada de la Universidad dei Norte y doctora en Derecho de la Universidad dei Rosario. Profesora investigadora de la División de Derecho, Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la Universidad dei Norte.
cabrerak@uninorte.edu.co https://orcid.org/0000-0003-1285-5500

La ciencia abierta se conoce como el conjunto de premisas y prácticas que se dedican a que los datos y, en general, cualquier elemento protegido por la propiedad intelectual pueda ser de fácil acceso para que puedan contribuir al conocimiento (Cook - Deegan, 2007). En otras palabras, busca ampliar y democratizar el acceso a la investigación científica para que sea más inclusiva, equitativa, abierta y transparente, con el fin de que todas las personas se beneficien de ella y puedan contribuir a su construcción (Unesco, 2020).

Desde io práctico, la ciencia abierta representa medidas que incluyan la financiación de investigaciones para que sean de libre acceso, herramientas e infraestructuras de "software" abiertos que permitan mejores tecnoiógicas y, entre otras cosas, publicaciones de llbre y gratuito acceso (Goid et ai., 2019). Desde lo político - jurídico, teniendo en cuenta que la mayor parte de la ciencia se protege por propiedad inteiectual, invoiucra una serie de medidas políticas y iegaies que permitan, bajo sistemas gratuitos, colaborativos y transparentes, que se impulse la ciencia para realizar mejores investigaciones y alcanzar e impulsar altos niveles de conocimiento (Uribe-Tirado y Ochoa Gutiérrez, 2018).

Como se observa, la ciencia abierta representa la sinergia de políticas y medidas prácticas que invoiucran un sinnúmero de actores, no soio públicos, como las entidades gubernamentales, que son las que elaboran las leyes y expiden las políticas públicas correspondientes, sino de privados, como universidades, editoriales, centros de investigación, empresas especializadas y laboratorios científicos, que son los que hacen ciencia y, a su vez, requieren que se permita el acceso a la información y a los datos sin trabas.

Si bien las prácticas, fllosofía y finalldad de la ciencia abierta parecen ser claras, existen grandes desafíos para que pueda llegar a fomentarse y fortalecerse, desde io práctico y político-jurídico, estos sistemas. Desde la academia, tal como lo señala la Unesco (2020), uno de los grandes desafíos se encuentra en que hay una segregación de los actores de la ciencia abierta, por lo que asociaciones privadas, como las universidades o centros de investigación, adoptan políticas particuiares de ciencia abierta, pero estas no están conectadas o alienadas con las políticas públicas que, en muchos casos, en países como Coiombia, son pocas.

En cuanto al acceso justo y equitativo a la información científica, se ha demostrado que la publicación de acceso abierto es extremadamente útil. Sin embargo, por un lado, la infraestructura tecnoiógica, la estandarización de protocolos de interoperabilidad y el trámite de las licencias de propiedad intelectual son costosas, lo que dificulta que exista un modelo que sea compietamente sostenibie y viabie en el tiempo, sobre todo en países en desarrollo en donde aún las inversiones en investigación son reducidas y el apoyo gubernamental es casi nulo (Ramírez y Samollovich, 2021).

Por otro lado, las grandes editoriaies han encontrado que la publlcación de acceso abierto también es un modelo de negocio bastante rentable cuando se estipulan tasas por procesamiento de artículos o acuerdos de pagos para la lectura y publicación de los mismos. Si bien esta rentabilización de la ciencia puede no ir en contravía con la fllosofía de la ciencia abierta, no quiere decir que estos modelos no lleguen a afectar a otros de acceso más equitativos o que no haya una tendencia a que la publicación de los artículos científicos esté solamente supeditada a un pago y no a su rigor científico (Martinovich, 2021).

Adicional a io anterior, se evidencia otro gran obstáculo en la difusión de estudios científicos en revistas de acceso abierto, y es que, a pesar de la calidad y relevancia que puede tener un contenido, si el autor no tiene acceso a piataformas de indexación globales, es probabie que la visibllidad y el impacto de la investigación sean bastante bajos al publicar en revistas con menor prestigio y aicance en la divuigación (Babini, 2019).

Por último, sin que esto implique que no faiten por abordar desafíos de la ciencia abierta desde la academia, es pertinente señalar que existen dificultades culturales y estructuraies que obstaculizan estos modelos: primero, la faita de conciencia sobre la relevancia de la ciencia abierta para el acceso al conocimiento y la innovación; y segundo, la concepción que se tiene de que la investigación se hace mejor en solitario, cuando ya está demostrado que se obtienen mejores resuitados cuando se trabaja en equipo y cuando se comparte sin restricción la información (Tzoc, 2012).

REFERENCIAS

Babini, D. (2019). La comunicación científica en América Latina es abierta, coiaborativa y no comerciai. Desafíos para las revistas. Palabra clave, 8(2), 5-6. https://doi.org/10.24215/18539912e065.

Cook-Deegan, R. (2007). The science commons in health research: Structure, function, and value. The Journal of Technology Transfer, 32(3), 133-156. https://doi.org/10.1007/s10961-006-9016-9.

Goid, E. R., All-Khan, S. E., Allen, L., Ballell, L., Barrai-Netto, M., Carr, D., Chalaud, D., Chaplln, S., Ciancy, M. S., Ciarke, P., Cook-Deegan, R., Dinsmore, A. P., Doerr, M., Federer, L., Hlli, S. A., Jacobs, N., Jean, A., Jefferson, O. A., Jones, C.....Theiwall, M. (2019). An open tooikit for tracking open science partnership impiementation and impact. https://doi.org/10.12688/gatesopenres.12958.1.

Martinovich, V. (2021). Ciencia abierta en América Latina: Repensar la interdependencia dinámica entre las ciencias y la sociedad. Espacios, 42(24), 1-14. https://doi.org/10.48082/espacios-a21v42n24p01.

Ramírez, P. A. y Samollovich, D. (2021). Ciencia abierta en América Latina. https://hdi.handie.net/20.500.12371/18261.

Tzoc, E. (2012). el Acceso Abierto en América Latina: Situación actual y expectativas. http://www.scieio.org.co/scieio.php?pid=S0120-097620120001000 08&script=sci_arttext.

UNESCO. (2020). Recommendation on Open Science. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/ pf0000379949_spa/PDF/379949spa.pdf.muiti.

Uribe-Tirado, A. y Ochoa Gutiérrez, J. (2018). Perspectivas de la ciencia abierta: Un estado de la cuestión para una política nacional en Coiombia. https://doi.org/10.1344/BiD2018.40.5.