Núm. 37 (2022)

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Julio - Diciembre

Publicado: 2022-07-01

Editorial

Editorial ZP37

Nayibe Rosado Mendinueta

1 - 3
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Artículo de investigación

El portafolio en la formación inicial del profesorado: ¿Cómo conseguir un aprendizaje reflexivo en los Trabajos de Final de Grado?

Lucía Sánchez-Tarazaga, Aida Sanahuja Ribes, Paula Escobedo Peiro

4 - 31
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Diálogo y reflexión para mejorar la práctica de los docentes. La construcción de una experiencia en el posgrado

Ana María Mata Pérez, Pedro Hernández Sánchez, Gerardo Esteban Centeno Noriega

32 - 52
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Alfabetización académica una alternativa para repensar la formación inicial docente en las escuelas normales superiores de Colombia

David Mauricio Giraldo Gaviria, Miguel Ángel Caro Lopera

53 - 79
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Análisis de las tendencias temáticas y propósitos de formación de los programas ofrecidos para directivos docentes en Colombia

Emilce Moreno Mosquera, Félix Antonio Gómez Hernández, Oscar Julián Cuesta Moreno

80 - 98
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Lineamientos y prácticas de educación inclusiva en la universidad

Andrés Felipe Rojas-Zapata, Isabel Hernández-Arteaga

99 - 121
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Validación del instrumento JJ63 para la medición de resiliencia en niños y adolescentes escolarizados en cinco instituciones públicas de Antioquia

Sandra Milena Alvarán López, Sandra Milena Rueda Ramírez, Germán Fernando Vieco, Jaime Andrés Gaviria Bedoya

122 - 146
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Estado de la cuestión sobre la enseñanza de la gramática

Ligia Ochoa Sierra, Alberto Cueva Lobelle

147 - 169
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