Un enfoque del desarrollo del niño a partir de la investigación sobre su cotidianidad
DOI:
https://doi.org/10.14482/id.v0i4.2580Palabras clave:
cotidianidad humana, extrema pobreza, gestión socialResumen
Referencias
AMAR AMAR, José Juan. Educaci6n infan?til y desarrollo social. Barranquilla: Ediciones Uninorte, 1994.
AMAR, ANGARITA, CABRERA, IRIAR?TE.Infancia y vida cotidiana. Barranquilla: Uni?versidad del Norte, 1989.
BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. La construcci6n social de la realidad. Buenos Ai?res: Amorrortu, 1994.
BRETHERTON, 1. (Comp.) Simbolic play: The development of social understanding. Nueva
York: Acadernic Press, 1984.
BRUNER,Jerome. Laelaboraci6ndelsentido. Barcelona: Paidos, 1990.
__ Habla del niño. Con misi6n y desarrollo humano. México: Paidós, 1990.
Actos de significado. Más allá de la revolución cognitiva. Madrid: Alianza, 1991.
CASTAÑEDA. Jorge. La utopla desarmada. Santafé de Bogotá: Tom Editores, 1994.
CUMMINGS, E.M.;ZAHN WAXLER,C. y YARROW, M.R. Young childrens Tesponse to expression of anger and affection by other in the fami/y. Child development, 1981.
FAMILIA, INFANCIA Y CALIDAD DE VIDA. Síntesis y conclusiones. Seminario Nacional. Barranquilla: Ed. Uninorte, 1993.
FLAVELL, J. Cognitive development. Past, present and future. Developmental Psychology, 1992.
FUNDACION SANTILLANA. La educa?ción infantil. Documento de un debate. Madrid: Femández, 1992.
GOFFMAN y GARFINKEL. Citados por Light, Orkeller. Sociología. México: McGraw Hill,1989.
GOMEZ, José M. G. El a priori del mundo de la vida. Barcelona: Ed. Anthropos, 1989.
HELLER, Agnes. Sociología de la vida cotidiana. Barcelona: Península, 1987.
KELLER,S; LIGHT, Donald. Sociología. Bogotá: McGraw-Hill, 1991.
LECHNER, Norbert. Las patios interiores de la democracia. Chile: Flacso, 1991.
LEIGHTON, Carlos. El desarrollo social en los niños pequeños. Barcelona: Ed. Jedisa, 1992.
LIGHT, Paul. The development of social sensivity. Cambridge University Press, 1979.
LIGHT, Pauland NIX, Carolyne. Own view nerous good view in a perspective taking task. Child development. Vol. 54, 1983.
LOMNITZ, Larisa. Cómo sobreviven los mar?ginados. México: Editorial Siglo XXI, 1981.
MAX NEEF, Manfred. Desarrollo a escala humana. Una opción para e/ futuro. Suecia: Ed. Cepaur, 1986.
MUGNY, Gabriel; DOISE, William. Lacons?trueción social de la inteligencia. México: Trillas,
MUGNY, Gabriel; PEREZ,J. (Comp) Psicología social del desarrollo cognitivo. Barcelona: Ed. Anthropos, 1988.
PAPALIA, Diane y WENDKOS, Sally. Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill, 1988.
PIAGET, Jean. El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño. Barcelona: Paidos, 1984.
--- Los procesos de adaptación. Buenos Aires: Ed. Nueva Visión, 1977.
PIAGET; INHELDER, B. «The child's conception of spac€». Londres: Routledge &
Kegan Paul, 1956 (trad. casto La concepción del espacio del niño. Madrid: Morata, 1988).
RITZER, George. Teoría sociológica contemporánea. Bogotá: McGraw-Hill, 1993.
RIVIERE, Angel. Objetos con mente. España: Alianza, 1991.
SCHUTZ, Alfred. Las estructuras del mundo de la vida. Buenos Aires: Amorrortu, 1978.
VELEZ, Eduardo. Estudio de remesas en re?des familiares y estrategias de supervivencia. Bogotá: Instituto Ser de Investigaciones, 1985.
VYGOTSKI, Lev. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona:Grijalbo,1979.
WALLON, Henry. Los orígenes del pensa?miento en el niño. Tomo 1. Buenos Aires: Ed. Lantano, 1965.
--- Psicología del niño. Madrid: Pablo del Río (Ed.), 1980.
Psicología del niño. Una comprensión dialécti?ca del desarrollo infantil. Volumen 1. Madrid: Pablo del Río (Ed.), 1989
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Investigación & Desarrollo provee acceso libre a su contenido a quienes se registren en la página web bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al público, apoya a un mayor intercambio de conocimiento global.
Se ejecuta bajo Licencia Creative Commons CC BY-NC 4.0.
Ni el envío, ni el procesamiento de los artículos implica costos para los autores o instituciones de las cuales hacen parte.
