Efectos de la implementación de un programa gubernamental orientado a la alfabetización digital en una comunidad rural

Autores/as

Palabras clave:

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), alfabetización digital, comunidades rurales, comunicación, participación ciudadana.

Resumen

La investigación sobre la que versa este artículo consistió en la identificación, descripción y análisis de los procesos de comunicación derivados de la participación de una comunidad rural en el proyecto Medellín Digital. Se enmarca en el paradigma constructivista-interpretativo y tiene un enfoque cualitativo; las técnicas de recolección de la información utilizadas fueron la entrevista semiestructurada, el grupo focal y la observación participante. Se evidenció que la participación de las personas en este proceso de alfabetización digital propicia la renovación de algunas prácticas comunicativas, la configuración de nuevos roles al interior de la familia, y la apropiación social del proyecto. Finalmente, esta experiencia particular de acercamiento a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) modificó el estilo de vida de los participantes, sus concepciones y expectativas futuras de formación, su autoestima y su nivel de cohesión social.

Biografía del autor/a

  • Nora Helena Villa Orrego, Universidad de Antioquia, Colombia
    Comunicadora Social-Periodista y Doctora en Educación de la Universidad de Antioquia. Docente de tiempo completo de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad de Antioquia.
  • Yanet Maritza Moncada Velásquez, Universidad de Antioquia, Colombia

    Comunicadora de la Universidad de Antioquia.

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Publicado

2022-01-19

Número

Vol. 19 Núm. 1: Ene - Jun (2011)

Sección

Artículos de Investigación

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Cómo citar

Efectos de la implementación de un programa gubernamental orientado a la alfabetización digital en una comunidad rural. (2022). Investigación & Desarrollo, 19(1), 26-41. https://rcientificas.uninorte.edu.co/investigacion/article/view/2861

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