- Saltpeter Letters: Experiences in the digitization, transcription, and sociolinguistic and historical analysis of heritage documents from the Tarapacá Regional Archive, Iquique, Chile

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14482/memor.59.754.243

Keywords:

documentary heritage, archives, American intervention, interdisciplinarity, pampinos

Abstract

This paper presents the experiences and preliminary results of an applied research project aimed at recovering and highlighting the value of documentary heritage preserved in Chilean archives. The initiative, rooted in digital humanities, seeks to provide public access to a collection of historically and culturally significant documents. The article focuses primarily on the challenges encountered during the research process, particularly regarding the digitization of a collection of documents from the Tarapacá Regional Archive, produced between the late 19th and early 20th centuries, as well as the difficulties and criteria adopted to carry out different transcriptions adapted to a wide audience. Additionally, a concise analysis of sociolinguistic and historical aspects is included, highlighting the social dimension of the historical period represented by the documentary pieces.

Author Biographies

  • Marcela Rivadeneira-Valenzuela, Arturo Prat University

    English-Spanish-English Translator. Master’s degree in General Linguistics. PhD in Language Sciences and Applied Linguistics. Director of the Master’s Program in International Relations and Cross-Border Studies at Universidad Arturo Prat (UNAP, Chile). Director of the Chilean Linguistics Society. Co-founder of ARPADOC (Chile).
    https://orcid.org/0000-0001-9162-908X
    mrivaden@unap.cl

  • Eugenio Sánchez-Espinoza, Universidad de Tarapacá (Chile)

    Professor of History and Geography. Master’s degree in Pedagogy. PhD in Educational Sciences. PhD in History. Professor in the Department of Education at the Universidad de Tarapacá (Chile). Researcher in the Interdisciplinary Program of Historical Research in Education (UAH, Chile). Researcher at the Interuniversity Institute for Educational Research (Chile). Co-founder of ARPADOC-Chile.
    https://orcid.org/0000-0002-2902-7296
    egsancheze@academicos.uta.cl

  • Manuel Contreras-Seitz, Universidad Austral de Chile (UACh)

    Professor of Spanish Language and Literature. Master’s degree in Letters with specialization in Linguistics. PhD in Hispanic Philology. Director of the Institute of Linguistics and Literature at the Universidad Austral de Chile (UACh). Corresponding Member of the Academia Brasileira de Filologia. Co-founder of ARPADOC-Chile.
    https://orcid.org/0000-0002-6368-6498
    manuelcontreras@uach.cl

  • Ian Gahona Álvarez, Univesidad Arturo Prat del Estado de Chile

    English teacher. Bachelor’s degree in Education. Diploma in Advanced Pedagogical Competencies. Communications coordinator and professional support specialist in management, editing, and documentary analysis for the ARPADOC-Chile initiative.
    https://orcid.org/0009-0006-2636-3418
    igahona@unap.cl

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Published

2026-05-27

Issue

Section

Dossier The Archive as Experience: Mediations, Practices, and Disputes in the Production of Historical Knowledge