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Escala de habilidades de múltiples inteligencias (EHMI): normalización y evidencias de validez

Autores/as

Palabras clave:

Inteligencias Múltiples, Escala, Psicometría

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo validar una Escala de Habilidades de Múltiples Inteligencias para jóvenes. Participaron 1501 estudiantes con edades entre 16 y 24 años de edad de una Universidad Estatal del Caribe Colombiano. La Escala se compone de 8 subescalas, que corresponden a un tipo de inteligencia diferente, y el Análisis Factorial Exploratorio reveló una solución factorial satisfactoria. El índice general de Alpha de Cronbach fue de 0,864 y de 0,873 para los elementos tipificados. Fueron verificadas correlaciones positivas entre las diferentes subescalas y los valores de las comunalidades revelaron factores comunes a todos los ítems y por tanto se demostró diferentes aspectos de validez de constructo para la Escala.

Biografía del autor/a

  • Ubaldo Enrique Rodríguez, Universidad del Magdalena
    Docente de Tiempo Completo, Programa de Psicología, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad del Magdalena.
  • Carmelina Paba Barbosa, Universidad del Magdalena
    Docente de Tiempo Completo, Programa de Psicología, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad del Magdalena
  • Zuany Luz Paba Argote, Universidad del Magdalena
    Docente del Programa de Psicología, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad del Magdalena

Publicado

2020-05-04

Versiones

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Escala de habilidades de múltiples inteligencias (EHMI): normalización y evidencias de validez. (2020). Psicología desde el Caribe, 37(1). https://rcientificas.uninorte.edu.co/psicologia/article/view/9917

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