Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes universitarios

Autores/as

  • José Jaime Castaño Castrillón Profesor Titular Director Centro de Investigaciones Facultad de Medicina Universidad de Manizales
  • Martha Luz Páez Cala Psicóloga, Magister en Familia, Profesora Asociada, Programa de Psicología, Universidad de Manizales.

Palabras clave:

Psicología, inteligencia emocional, rendimiento académico

Resumen

El estudio tuvo como objetivo describir la inteligencia emocional y determinar su relación
con el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Participaron 263 estudiantes, a
quienes se les aplicaron diversos instrumentos, entre ellos el cuestionario EQ-i de BarOn para
medir Inteligencia emocional. Se encontró un cociente de inteligencia emocional promedio
de 46,51, sin diferencias según género, pero sí para cada programa: 62,9 para economía;
55,69 en medicina; 54,28 en psicología y 36,58 para derecho. Se encontró correlación entre
el valor de IE y nota promedio hasta el momento (p = .019), mayor para medicina (p = .001),
seguido de psicología (p = .066); no se encontró relación en los otros programas. Se presenta
un modelo de dependencia cúbica entre coeficiente de inteligencia emocional y rendimiento
académico significativo para el total de la población de medicina y psicología. Así mismo se
encontró dependencia significativa de este coeficiente con programa (p = .000) y semestre
(p = .000), aunque esta última presenta tendencia clara solo para Medicina. Los resultados
coinciden con los de otros estudios que encuentran correlación entre inteligencia emocional
y rendimiento académico.

Biografía del autor/a

  • José Jaime Castaño Castrillón, Profesor Titular Director Centro de Investigaciones Facultad de Medicina Universidad de Manizales
    Profesor Titular Director Centro de Investigaciones Facultad de Medicina Universidad de Manizales

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Publicado

2014-11-06

Número

Vol. 32, No. 2: May-Ago 2015

Sección

Artículos

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Cómo citar

Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes universitarios. (2014). Psicología desde el Caribe, 32(2), 268-285. https://rcientificas.uninorte.edu.co/psicologia/article/view/5798

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