Comunidades de práctica soportadas en tecnologías de información como apoyo al desarrollo de las líneas estratégicas de investigación en las instituciones de educación superior
DOI:
https://doi.org/10.14482/zp.16.129.56Palabras clave:
Comunidades de práctica, TIC, transferencia de conocimiento, áreas estratégicas de investigación, líneas estratégicas de investigaciónResumen
Las instituciones de Educación Superior –IES- colombianas, como ficha clave en el desarrollo científico y tecnológico del país, están articulando sus políticas y planes estratégicos de investigación con las políticas adelantadas por el gobierno nacional en torno a la ciencia, la tecnología e innovación –CTI-. Como parte de esta articulación están definiendo áreas y líneas estratégicas de investigación, las cuales implican integración tanto de actores como de sectores que pueden estar dentro o fuera de la IES promoviendo la transferencia de conocimiento y el trabajo colaborativo interdisciplinar. Como una posible solución a esta necesidad de integración en el presente artículo se propone la utilización Comunidades de Practica – COP[1]- soportadas en tecnologías de la información y comunicación –TIC-.
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