La Docencia Colaborativa Internacional Virtual (DOCIV) y su potencial en América Latina
Abstract
La Docencia Colaborativa Internacional Virtual (DOCIV) se asume como el trabajo desarrollado entre docentes ubicados en distintos países, mediado por herramientas tecnológicas, para el diseño de proyectos e iniciativas de enseñanza-aprendizaje. Se puede hablar de los proyectos Collaborative Online International Learning (COIL), clases espejo, Comunidades Rizoma, webinarios, encuentros culturales, entre otros. Debido a la diversidad de aproximaciones existentes, el objetivo de este artículo es explorar las principales categorías de DOCIV implementadas en América Latina, e identificar retos, beneficios y oportunidades. Para ello, se realizaron entrevistas a actores con experiencia en el tema y miembros de las oficinas de relaciones internacionales de Instituciones de Educación Superior en México, Colombia y Argentina. Entre las principales conclusiones destacan la necesaria planeación y seguimiento para los docentes que realicen DOCIV, así como la definición de un sistema de evaluación para conocer el impacto de las estrategias. Los retos se vinculan con la gestión institucional y el desconocimiento de las iniciativas que se desarrollan, incidiendo así en la sistematización de experiencias. Finalmente, se considera que la DOCIV constituye una iniciativa para la mejora en la calidad educativa y la internacionalización del currículum.??
Palabras clave: Docencia colaborativa, educación internacional, colaboración internacional
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TERMINOS Y CONDICIONES DE LA AUTORIZACIÓN PARA LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS PARA REVISTAS CIENTÍFICAS DE LA UNIVERSIDAD DEL NORTE
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