Visas revocadas, voces silenciadas: la censura como política educativa internacional
Resumen
En abril de 2025, más de 1,800 estudiantes internacionales en Estados Unidos perdieron su estatus migratorio en cuestión de semanas por razones poco claras. Este artículo examina el uso de políticas migratorias en Estados Unidos como herramienta de control ideológico sobre estudiantes internacionales, a partir de un estudio cuantitativo que analiza datos de más de 2,100 instituciones de educación superior. Los resultados muestran que la variable más significativa para predecir la pérdida de estatus migratorio de estos estudiantes no fue el tipo, tamaño o ubicación de la universidad, ni el control político estatal, sino la presencia de protestas estudiantiles relacionadas con el conflicto Israel-Palestina en 2024. Las instituciones con protestas fueron entre 5 y 21 veces más propensas a reportar cancelaciones de visas, lo que evidencia un castigo colectivo a los estudiantes internacionales basado en su afiliación institucional. Asimismo, este ensayo presenta implicaciones para la internacionalización de la educación superior y los riesgos de replicar, en América Latina, modelos del norte global que normalizan la censura y la vigilancia. Por último, proponemos recomendaciones para construir una internacionalización latinoamericana crítica, solidaria y centrada en los derechos humanos.
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