Métodos de enseñanza para niños con daño cerebral y problemas de aprendizaje.
Abstract
El presente artículo abarca tres grandes puntos: primero, comprende ciertos criterios que justifican el interés por los métodos; segundo, presenta tres de los métodos más significativos, en los cuales se exponen someramente los principios, el enfoque educativo, los procedimientos y sus aplicaciones; finalmente, algunas conclusiones relacionadas con los métodos expuestos y con los métodos en general, de cara a la enseñanza de los niños con problemas de aprendizaje.Downloads
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