Prevalencia de vida de uso de cannabis y rendimiento académico en adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.14482/sun.31.3.8046Abstract
Objetivo: Esta investigacio?n compara y establece las diferencias en la prevalencia de vida (consumo alguna vez en la vida) y no prevalencia de vida de uso de cannabis sobre el ren- dimiento acade?mico en adolescentes escolarizados.
Me?todo: En este estudio descriptivo de corte transversal se selecciono? una muestra proba- bili?stica de 156 estudiantes y fueron evaluados con una prueba ad hoc de autopercepcio?n. Las te?cnicas estadi?sticas utilizadas fueron ana?lisis de frecuencia, descriptivos, t- student, U de Mann Whitney y Chi2.
Resultados: Los resultados sen?alan diferencias entre los grupos de prevalencia de uso de cannabis y no prevalencia de uso de cannabis en el nu?mero de cursos repetidos, di?as castigados en el u?ltimo mes, la nota promedio del u?ltimo mes, problemas escolares y la preocupacio?n por estos, y dificultades para controlar el comportamiento en los u?ltimos seis meses. No hubo diferencias en la comparacio?n entre hombres y mujeres del grupo de pre- valencia de uso de cannabis. Se confirma que el cannabis afecta el rendimiento acade?mico desde algunos factores especi?ficos que afectan por igual a hombres y mujeres. Conclusio?n: Se concluye que entre el grupo de prevalencia de vida de uso de cannabis hay ma?s repetidores, a su vez, han repetido ma?s cursos, han recibido ma?s castigo en el colegio, tienen calificaciones ma?s bajas, han tenido ma?s problemas escolares y han estado ma?s preocupados respecto a estos, y una mayor dificultad en controlar el comportamiento. En relacio?n con el ge?nero no hay diferencias en las consecuencias sobre el rendimiento acade?mico despue?s de probar cannabis.
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