Use of Serious Video Games in Health Sciences
DOI:
https://doi.org/10.14482/sun.37.3.615.851Keywords:
Science, Technology, Video games, Health promotion, Education.Abstract
Objectives: To conduct a review of the use of Serious Video Games (SVG), applied in the different areas of the health-disease process: Primary prevention, secondary prevention,
tertiary prevention, and teaching in Health Sciences (HS).
Materials and methods: A search was carried out in PubMed, ScienceDirect, Cochrane Library, Bireme, and Dialnet, using the strategy: {[Serious game] AND [Health]}. The information
was complemented with an additional search with the word [Serious game], and articles of interest for the study were included.
Results: SVG are used in multiple fields; 43 articles related to the SVG were found; 15 for primary prevention, 10 in secondary prevention, 9 in tertiary prevention, and 9 in teaching.
An article was found for the diagnosis area; this field being the most limited for the application of SVG.
Conclusions: SVG are videogames with objectives other than leisure, being an innovative field in areas such as HS. SVG have had a positive impact, and can be applied in different levels of disease prevention and health education; however, development is still lacking, mainly in areas such as diagnosis. Studies with more numerous populations and statistically
significant changes are required, but, so far, they have a promising future.
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