Acción y reacción: Reforma a la Ley de Educación Superior Argentina
Keywords:
Ley de Educación Superior, Ingreso universitario, Argentina, Arancelamiento.Abstract
Acción y reacción: Reforma a la Ley de Educación Superior Argentina
El sistema universitario argentino se ha caracterizado por su espíritu democrático, al menos en cuanto al ingreso de estudiantes, principio cumplido a través de mecanismos de selección de alumnos altamente permisivos y gratuidad absoluta en las carreras de grado. Sin embargo, en los noventas, la nueva Ley de Educación Superior permitió el arancelamiento ?raramente aplicado en las carreras de grado?, al mismo tiempo que otorgaba cierta libertad al grupo de universidades con mayor cantidad de alumnos para que decidiera las condiciones de ingreso. A fines de 2015, con la reforma de la ley, ambos principios de autonomía institucional fueron eliminados. La reacción universitaria, directa o indirectamente, no se hizo esperar.
Action and Reaction: The Reform to the Argentine Higher Education Law
A democratic spirit, at least in terms of students' admission, has characterized the Argentine university system. This principle has been fulfilled through highly permissive student selection mechanisms and completely tuition-free undergraduate degrees. However, in the 1990s, the new Higher Education Law allowed for the collection of registration fees (which were rarely applied in degree courses) while granting some freedom to universities with more students to decide on the conditions of entry. By the end of 2015, with a reform to the Law, both principles were eliminated. Universities’ reactions, direct or indirect, were immediate.
Ação e reação: A reforma da Lei de Educação Superior Argentina
O sistema universitário argentino é caracterizado por seu espirito democrático, pelo menos quanto à entrada de alunos, princípio cumprido através de mecanismos de seleção de alunos altamente permissivos e absoluta gratuidade nos cursos de graduação. Entretanto, nos anos 1990, a nova Lei de Educação Superior permitiu a realização de cobranças (o que raramente foi aplicado nos cursos de graduação), ao mesmo tempo que concedia certa liberdade ao grupo de universidades com maior quantidade de alunos para que estas pudessem decidir as condições de entrada. No final de 2015, com a reforma da Lei, ambos os princípios que tornam a autonomia institucional foram eliminados. A reação universitária, direta ou indiretamente, foi rápida.
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