The conflict in secondary school in Mexico. A look from imperfect peace
DOI:
https://doi.org/10.14482/INDES.30.1.371.782Keywords:
Imperfect Peace, intercultural school conflicts for peace.Abstract
The objective of this article is, in the first part, to describe how conflicts are presented and experienced in secondary school, to reflect later, around imperfect peace, the treatment and process that the school provides to school conflicts, in order to conclude with the generalities of an intercultural and non-violent proposal, as an alternative to improve coexistence between teachers and students.
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