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Professores da rede pública de ensino: vulnerabilidades e ações de cuidado em saúde

Autores/as

Resumen

Este estudo objetiva associar vulnerabilidades e ações de cuidado em saúde com a carga horária e o tempo de serviço do professor da rede pública do ensino básico no Piauí. Trata-se de um estudo do tipo documental. Foi realizada análise descritiva e teste do qui-quadrado. Os resultados apontam que o uso de álcool e tabaco e a busca por plano e serviços de saúde são os maiores carga-horária e maior tempo de serviço. A especialidade mais procurada é a endocrinologia e a menos procurada é a psiquiatria. Espera-se que os resultados possam auxiliar a promoção de saúde ampliada, politização para o autocuidado em saúde, formação de coletivos de cuidado, maiores articulações entre a educação e a saúde.

Biografía del autor/a

Yamila Larisse Gomes de Sousa

Mestra Psicologia pela Universidade Federal do Piauí. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí. Psicólogo clínico com abordagem cognitivo-comportamental. Docente do ensino superior. Membra do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Educacional e Queixa Escolar, PSIQUED. Membra do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade - Núcleo Piauí. Coordenadora conjugada da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). Experiência na área da Psicologia, com ênfase em Psicologia Escolar e Educacional.

Fauston Negreiros, Universidade de Brasília

Psicóloga, formada pela Universidade Estadual do Piauí. Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Pós-Doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo. Professor Associado II do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento da Universidade de Brasília/UnB. Coordenador do Núcleo de Pesquisas em Psicologia Escolar Crítica e Políticas/ PECPOL. Membro da Associação Brasileira de Psicologia Escolar Educacional/ABRAPEE. Membro do Fórum sobre a Medicalização da Educação e da Sociedade. Membro do GT Psicologia e Política Educacional da ANPEPP.

Maria Gabriela do Nascimento Araújo, Universidade Federal do Delta do Parnaíba

Psicólogo formado pela Universidade Federal do Delta do Parnaíba. Mestranda em Psicologia pela
Universidade Federal do Delta do Parnaíba. Membra do Núcleo de Pesquisas em Psicologia Escolar Crítica e Políticas/PECPOL. Membra do Núcleo Piauí do Fórum sobre a Medicalização da Educação e da Sociedade.

Marcelly de Oliveira Barros, Universidade Federal do Delta do Parnaíba

Psicóloga graduada pela Universidade Federal do Delta do Parnaíba. Mestranda em Psicologia pela
Universidade Federal do Delta do Parnaíba. Membra do Núcleo de Pesquisas em PSicologia Escolar Crítica e Políticas/ PECPOL. Membra do Núcleo Piauí do Fórum sobre a Medicalização da Educação e da Sociedade. 

Ricardo Neves Couto, Universidade Federal do Delta do Parnaíba

Ricardo Neves Couto, Psicólogo (UFPI), Mestre e Doutor em Psicologia Social (UFPB) e Pós-Doutorado em andamento (UFDPar). Professor na UESPI no curso de Pedagogia e UNIRB no curso de Psicologia.

Citas

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2023-09-18

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