Conexão com a natureza e comportamento pró-ambiental infantil: Revisão de pesquisas na América Latina

Autores/as

  • LINDON JOHNSON PONTES PORTELA Universidade Federal do Oeste do Pará
  • Iani Dias Lauer-Leite Universidade Federal do Oeste do Pará
  • Jailson Santos De Novais Universidade Federal do Sul da Bahia

Palabras clave:

Comportamento ecológico, pertencimento ambiental; Infância, revisão sistemática qualitativa.

Resumen

O objetivo do estudo consiste em uma revisão sistemática qualitativa, com uso da recomendação PRISMA, para identificar e selecionar criticamente a literatura nas bases de dados Web of Science, SciELO e Scopus, usando os descritores: “Connect* OR Behavio* AND Natur* OR Environmen* AND Child*”. Os procedimentos metodológicos estruturados de análise e síntese dos dados foram baseados no protocolo de Síntese de Evidências Qualitativas - SEQ. Os dados foram tabulados e são apresentados em tabelas. A SEQ demonstra que os estudos de conexão entre criança e natureza destacam tal conexão como fator que influencia positivamente o desenvolvimento de crianças, principalmente no sentido de se autoperceberem com a natureza, ajudando a entender a relação entre criança e natureza, na importância dessa interação para um desenvolvimento pleno da criança, podendo resultar em comportamentos pró-ambientais na unidade de conservação estudada.

 

Biografía del autor/a

LINDON JOHNSON PONTES PORTELA, Universidade Federal do Oeste do Pará

Mestre em Sociedade, Ambiente e Qualidade de vida - PPGSAQ pela Universidade Federal do Oeste do Pará - UFOPA, com Especialização em Psicopedagogia e em Tecnologias da Aprendizagem; Pedagogo - CEULS-ULBRA e estudante em Gestão Ambiental - UNAMA. É coordenador pedagógico e mobilizador da Escola de Militância Socioambiental Amazônida EMSA, vinculada ao Movimento Tapajós Vivo - MTV. Tem experiência na área de Psicologia e Educação, com ênfase em Psicologia Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, meio ambiente, educação ambiental e popular, relações e interação.

 

Iani Dias Lauer-Leite, Universidade Federal do Oeste do Pará

É doutora (2009) e mestra (2003) em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará, graduada em Administração (1999) pela mesma universidade. Foi professora adjunta no Instituto Multidisciplinar em Saúde Anísio Teixeira (UFBA) no qual ministrou a disciplina Psicologia para cursos de saúde. É professora associada na Universidade Federal do Oeste do Pará - UFOPA, atuando como docente no Centro de Formação Interdisciplinar. Colabora como orientadora permanente no Programa de Pós-graduação em Educação - mestrado acadêmico e no Programa de Pós -Graduação Interdisciplinar em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida, mestrado acadêmico. Coordena o projeto de extensão Musicaliza bebê, voltado para o auxílio ao desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e musical de crianças de 3 meses a 4,5 anos, mediante o oferecimento de atividades musicais/movimento para famílias de infantes na faixa etária mencionada. Seus atuais temas de interesse são: bem-estar subjetivo e qualidade de vida na infância; brincadeiras e desenvolvimento de crianças em diversos contextos de vida; crianças e adolescentes institucionalizados; crianças, infâncias e conexão com a natureza; psicomotricidade, musicoterapia, dançaterapia e qualidade de vida.

 

Jailson Santos De Novais, Universidade Federal do Sul da Bahia

Licenciado e bacharel em ciências biológicas e mestre em botânica pela Universidade Estadual de Feira de Santana e doutor em botânica pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia. É professor associado da Universidade Federal do Sul da Bahia, onde atua principalmente na Licenciatura Interdisciplinar em Ciências da Natureza. Atualmente, coordena pela UFSB o Programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias Ambientais (UFSB/IFBA) e é docente permanente do PPG em Sociedade, Ambiente e Qualidade de Vida da Universidade Federal do Oeste do Pará. Atua em linhas de pesquisa nas áreas de (1) palinologia em sistemas naturais, (2) estudos pessoa-ambiente, psicologia ambiental, principalmente conexão criança-natureza, e (3) ensino de ciências, ensino de botânica e em jardins botânicos. É membro do corpo editorial da Palynology, editor-chefe da Paubrasilia. Integra o BASis/INEP.

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Descargas

Publicado

2023-12-02 — Actualizado el 2024-08-18

Versiones

Número

Vol. 40 Núm. 3 (2023): Vol. 40 No 3 (2023): Septiembre - Diciembre 2023

Sección

Artículos

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