Factores asociados a procrastinación y calidad de vida en población universitaria durante la educación en línea por Covid-19

Autores/as

  • Ernesto Cotonieto Martínez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • Andrómeda Ivette Valencia-Ortiz Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • Rubén García-Cruz Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • Monserrat Rodríguez Servín Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Palabras clave:

Estilos de vida saludable, Uso de sustancias, Regulación emocional, Tecnología de la Información, Éxito Académico

Resumen

La pandemia de COVID-19 transformó la educación, afectando a estudiantes universitarios. El objetivo de este estudio fue evaluar la calidad de vida y la procrastinación académica de 273 estudiantes (18-65 años) y su relación con variables sociodemográficas y estilo de vida. Se utilizaron los instrumentos WHOQOL-BREF y EPA, junto con un cuestionario ad hoc. La autorregulación académica se correlacionó con la calidad de vida en los 4 factores, la procrastinación con calidad de vida (salud física y psicológica) y la edad con autorregulación académica, procrastinación y salud psicológica. Además, se observaron diferencias en las puntuaciones de autorregulación académica, procrastinación y algunos factores de calidad de vida según aspectos como el sexo, frecuencia de actividad física, consumo de alcohol, consumo de cigarro, acceso a internet y acceso a computadora. 

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Publicado

2025-05-14 — Actualizado el 2025-07-29

Número

Vol. 42 Núm. 2 (2025): Vol. 42 No. 2 (2025): Mayo - Agosto 2025

Sección

Artículos

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