Gender equity: a study of labor market in Colombia, with analysis in the higher education sector at the department North of Santander
Keywords:
Sustainable development goals, Higher Education, Social equality, Women work, Global Reporting InitiativeAbstract
Access to resources and opportunities is a measure that, in terms of gender equality, must have men and women. In the following quantitative study, a characterization of the teaching population was carried out at the level of training and hiring in two public universities in the department of Norte de Santander, as well as hiring trends at the national level where it is evident, gender differences at access to the labor market in higher education, level of training, employment participation rate by economic activity and evidence of gender gaps in teacher recruitment at the national level. A gender inequality was evidenced in access to type work, which deepens with time and the current covid-19 pandemic.
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