Kierkegaard y el proyecto sobre el ladrón maestro (1834-1835): el rebelde marginado frente al orden establecido

Autores/as

  • Nassim Bravo Universidad Panamericana. Departamento de Humanidades. Josemaría Escrivá de Balaguer 101, Aguascalientes, Aguascalientes, 20290, México.

Palabras clave:

Søren Kierkegaard, individuo, subjetividad, ladrón maestro, mito, literatura danesa

Resumen

Entre 1834 y 1835, Kierkegaard, quien todavía era un estudiante de veintiún años en la Universidad de Copenhague, se interesó en la figura mítica y folclórica conocida como el “ladrón maestro”. Decidió entonces trabajar en un drama que girara alrededor de este personaje y su lucha en contra del orden establecido. Con eso en mente, este artículo tiene dos objetivos. El primero consiste en hacer una exposición general del denominado proyecto del ladrón maestro. Las notas de Kierkegaard sobre el ladrón maestro han permanecido en una relativa oscuridad, de manera que este artículo busca presentarle al lector hispanohablante este trabajo poco conocido del pensador danés. El segundo objetivo es analizar la cuestión filosófica planteada en el proyecto del ladrón maestro, es decir, la cuestión sobre la relación del individuo rebelde y marginado con el orden establecido.

Biografía del autor/a

Nassim Bravo, Universidad Panamericana. Departamento de Humanidades. Josemaría Escrivá de Balaguer 101, Aguascalientes, Aguascalientes, 20290, México.

Researcher at the Department of Humanities, Universidad Panamericana (Aguascalientes)

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Publicado

2019-08-18

Número

Núm. 32 (2020): Enero-junio

Sección

Artículos

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