El uso de recursos web como apoyo a la educación de los hijos en los padres colombianos
DOI:
https://doi.org/10.14482/indes.23.1.6496Palabras clave:
Brecha digital, uso de Internet, apoyo parental online, web educativaResumen
Este trabajo examina el uso y la eficiencia con la que padres y madres colombianos utilizan recursos web como apoyo en la educación de sus hijos. Participaron un total de 225 progenitores mediante un cuestionario on-line. Los resultados muestran que el nivel de estudios y, en menor medida, el sexo de los padres y la edad de los hijos modulan el uso y los contenidos educativos a los que acceden en la web, así como la capacidad para llevar a cabo búsquedas más eficientes, encontrar páginas web más apropiadas y evaluar con mejores criterios los resultados encontrados. La existencia de estas brechas digitales pone en riesgo la efectividad de los recursos web como apoyo universal a la educación de los hijos e hijas en sectores de familias con mayores vulnerabilidades culturales y de desigualdad de género.
Citas
Agudo, S., Pascual, M. & Fombona, J. (2012). Usos de las herramientas digitales entre las personas mayores. Comunicar, XX, 193 – 201. DOI: http://dx.doi.org/10.3916/C39-2012-03-10.
Arango F., Germán; Bringué, X. & Sádaba, C. (2010). La generación interactiva en Colombia: adolescentes frente a la Internet, el celular y los videojuegos. Revista Anagramas. Rumbos y sentidos de la comunicación, 9, 45-56
Atwell, P. (2001). The first and the second digital divide. Sociology of Edu-cation, 74, 171-191.
Barrantes, K. & Baron G. (2011). Análisis de la aplicación de algunos proyectos nacionales con el uso de nuevas tecnologías. El caso de nueve instituciones de educación de base e México y Colombia. Educar, 47, 365 – 378.
Barrios, A. (2009). Los jóvenes y la red: usos y consumos de los nuevos medios en la sociedad de la información y la comunicación. Signo y Pensamiento, XXVIII, enero-junio 266-275.
Coomber, R. (1997). Using the Internet for survey research. Sociological Research Online, 2(2). https://chnm.gmu.edu/digitalhistory/links/cached/chapter6/6_28b_survey.htm
Fonseca, A. (2011). Educación expandida y cultura digital. Una exploración de proyectos tecnosociales en Colombia. Hallazgos, 8, 71 – 90.
Gutierrez, A. & Tyner, K. (2012). Educación para los medios, alfabeti-zación mediática y competencia digital. Comunicar, XIX, 31 – 39. DOI: http://dx.doi.org/10.3916/C38-2012-02-03.
Larose, F., Bedard, J., Hammami, A. & Terrisse, B. (2008). Limits of the appeal to internet in accessing information and training in the exercise of parenting skills in Quebec. Journal of Computer-Mediated Communication, 13, 4 41- 458. DOI: http://dx.doi.org/10.1111/j.1083 - 6101.20 08.0 0 40 4.x
Marciales, G. (2012). Competencia informacional y brecha digital: pre-guntas y problemas emergentes derivados de investigación. Nómadas,36, 127-142.
McQuillan, H. & Neill, B. O. (2009). Gender differences in children’s Internet use: Key findings from Europe. Journal of Children and Media, 3, 366 -378.Ministerio de Educación http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-arti-cle-188915.html Recuperado el 3 de marzo de 2012.
Robinson, J. P., DiMaggio, P. & Hargittai, E. (2003). New social survey perspectives on the digital divide. En IT&Society, 1 (5), Su m m e r, 1-22. Stanford: Stanford University.
Rogoff, B. (1993). Children’s guided participation and participatory ap-propriation in sociocultural activity. En R. Woxniak & K. Fischer (Eds.), Development in context: Acting and thinking in specific environments (pp. 121- 153).
Hillsdale, NJ: Erlbaum.Rothbaum, F., Martland, N. & Beswick J. J. (2008). Parents’ reliance on the web to find information about children and families: Socio-economic differences in use, skills and satisfaction. Journal of Applied Developmental Psychology, 29, 118-128. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.appdev.2007.12.002.
Universidad Externado de Colombia (2012). Encuesta comunicación Colombia 2012 nuevas tecnologías de comunicación. Boletín de prensa, noviembre 21. Disponible en http://www.uexternado.edu.co/pdf/boletinprensatics.pdf. Recuperado el 1 de enero de 2013.
Sarkadi, A. & Bremberg, S. (2005). Socially unbiased parenting support on the Internet: across-sectorial study of users of a large Swedish parenting website. Child: care, Health and Development, 31, 43-52.
Van Selm, M. & Jankowski, N.W. (2006). Conducting online surveys. Qual Quant, 40, 435- 4 45.
Van Dijk, J. A. G. M. (2003). A framework for digital divide research. Electronic Journal of Communication, 12(1).
Vicente, M. & López, A. (2008). Some empirical evidence on Internet diffusion in the New Member States and Candidate Countries of the European Union. Applied Economics Letters, 15, 1015-1018. DOI: ht t p://d x.doi.org/10.1080/1350 485060 0972352.
Vidyasagar, D. (2006). Digital divide and digital dividend in the age of information technology. Journal of Perinatology, 26, 313 -315. DOI: http://dx.doi.org/10.1038/sj.jp.7211494.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Investigación & Desarrollo provee acceso libre a su contenido a quienes se registren en la página web bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al público, apoya a un mayor intercambio de conocimiento global.
Se ejecuta bajo Licencia Creative Commons CC BY-NC 4.0.
Ni el envío, ni el procesamiento de los artículos implica costos para los autores o instituciones de las cuales hacen parte.
