Funciones ejecutivas en estudiantes universitarios que presentan bajo y alto rendimiento académico

Autores/as

  • Ernesto Barceló Martínez Universidad del Norte
  • Soraya Lewis Harb Universidad del Norte
  • Mayilín Moreno Torres Universidad del Norte

Resumen

Esta investigación se propuso encontrar la posible relación entre el rendimiento académico y la ausencia de ciertas habilidades cognoscitivas denominadas desde la neuropsicología como funciones ejecutivas, en un grupo de estudiantes universitarios. Se exploró entonces el estado de las funciones ejecutivas en estudiantes universitarios que presentaban bajo y alto rendimiento académico. El diseño utilizado en esta investigación fue el transeccional descriptivo. El análisis de los resultados se hizo utilizando el paquete estadístico Statistical Package for Social Sciences (spss). Estos mostraron que, en general, no existen diferencias signi?cativas entre los estudiantes de bajo y alto rendimiento académico. Es decir, mostraron que el rendimiento académico no está directamente relacionado con dé?cits a nivel de las habilidades ejecutivas, pero sí podría estarlo a nivel del lenguaje y de los antecedentes familiares, psicológicos y académicos en estos estudiantes.

Biografía del autor/a

Ernesto Barceló Martínez, Universidad del Norte

Md.Ms. Neurólogo. Neuropsicólogo. Hospital Militar Central. Universidad de San Buenaventura. Coordinador y profesor Especialización en Trastornos Cognoscitivos y del Aprendizaje. Universidad del Norte. Barranquilla.

Soraya Lewis Harb, Universidad del Norte

Psicóloga, Universidad del Norte; MSEd. Reading and Learning Disabilities. Profesora del departamento de Psicología y Coordinadora Especialización en Trastornos Cognoscitivos y del Aprendizaje. Universidad del Norte.

Mayilín Moreno Torres, Universidad del Norte

Especialista en Trastornos Cognoscitivos y del Aprendizaje, Magistra en Proyectos de Desarrollo Social y Psicóloga de la Universidad del Norte. Profesora catedrática del Departamento de Psicología y Coordinadora del Programa de Seguimiento y Recuperación en la División de Ingenierías. Universidad del Norte.

Descargas

Número

No. 18: Jul-Dic 2006

Sección

Artículos

Licencia

El usuario que realiza el envío del presente artículo certifica que todos los autores del artículo enviado participaron en la elaboración del mismo, igualmente conocen que han sido incluidos como autores del mismo, aprueban su aparición como autores del artículo y se acogen a todas las condiciones incluidas en esta cesión de derechos. El grupo de coautores del documento serán considerados CEDENTES en este documento. Los cedentes manifiestan que ceden a título gratuito la totalidad de los derechos patrimoniales de autor derivados de dicho artículo, a favor de la Revista Psicología desde el Caribe, del programa de Psicología de la Universidad del Norte, ISSN: 2011-7485.

Igualmente, los cedentes declaran que el artículo es original, que es de su creación exclusiva y que no ha sido ni será presentado con anterioridad, posterioridad o simultáneamente a otra publicación distinta a Psicología desde el Caribe sin que medie respuesta previa y por escrito del Editor de Psicología desde el Caribe sobre la evaluación del artículo mencionado anteriormente, por lo que los cedentes declaran que no existe impedimento de ninguna naturaleza para la presente cesión de derechos. Los cedentes además se declaran como únicos responsables por cualquier acción de reivindicación, plagio u otra clase de reclamación que al respecto pudiera sobrevenir.

En virtud de la presente cesión, el CESIONARIO queda autorizado para copiar, reproducir, distribuir, publicar, comercializar el artículo objeto de la cesión, por cualquier medio digital, electrónico o reprográfico, conservando la obligación de respetar en todo caso los derechos morales del autor, contenidos en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982.

Los artículos publicados en Psicología Desde el Caribe y todo su contenido se encuentran bajo licencia Creative Commons CC BY. Creative Commons Attribution 3.0