¿Volver o no volver a las clases presenciales? Motivaciones y temores que influyen en la deserción universitaria en Colombia en tiempos de postpandemia

Autores/as

  • Miguel Garcés-Prettel Universidad Tecnologica de Bolivar, Colombia
  • Susana De la Ossa-Robinson Universidad tecnológica de Bolívar, Colombia
  • William Arellano-Cartagena Universidad tecnológica de Bolívar, Colombia
  • Jorge Alvis-Arrieta Universidad tecnológica de Bolívar, Colombia
  • Luis Carlos Figueroa-Castillo Universidad tecnológica de Bolívar, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.14482/sun.40.01.159.456

Palabras clave:

Motivación, Miedo, COVID-19, Abandono Escolar

Resumen

Objetivo: La pandemia de Covid-19 interrumpió la educación presencial en la mayoría de los países del mundo. Las universidades colombianas no fueron la excepción, y ahora, con el regreso a las aulas físicas, enfrentan nuevos desafíos para garantizar la permanencia estudiantil y evitar que los casos de abandono académico sigan aumentando. En ese sentido, este estudio se propuso como objetivo identificar las motivaciones y temores que experimentan algunos universitarios colombianos al volver a la presencialidad, y cómo estas variables intervienen en la decisión de retornar o desertar. Los resultados aportan conocimientos relevantes sobre los desafíos de la educación superior en el contexto de la postpandemia.   

Materiales y método: Esta investigación fue de tipo descriptiva-explicativa. Participó una muestra por conveniencia de estudiantes de carreras profesionales en Colombia. Se aplicaron dos escalas confiables que evaluaron la percepción de estos estudiantes en cada uno de los factores e indicadores asociados a las variables analizadas.  

Resultados: Se encontró que las principales motivaciones para volver tienen que ver con mejorar el rendimiento y recuperar la normalidad académica. Estas motivaciones demostraron ser un predictor significativo que fortalece la decisión de regresar. En cambio, los temores a nivel psicosocial y económico aumentan el riesgo de deserción.  

Conclusión: Los temores en esta nueva normalidad, cuando no se aprenden a manejar, son factores de riesgo de deserción, mientras que las motivaciones académicas y psicológicas son factores protectores. En la discusión final se ofrecen recomendaciones educativas y de salud para prevenir la deserción. 

Biografía del autor/a

Miguel Garcés-Prettel, Universidad Tecnologica de Bolivar, Colombia

Licenciado en Educación y Medios de la Universidad de Córdoba. Doctor en
Comunicación de la Universidad del Norte. Profesor asociado de la Universidad
Tecnológica de Bolívar (Colombia). mgarces@utb.edu.co. miguelefren@gmail.com.
https://orcid.org/0000-0001-6391-3147.
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001272829.

Susana De la Ossa-Robinson, Universidad tecnológica de Bolívar, Colombia

Psicóloga, Magíster en Educación y Desarrollo Humano del Cinde (Universidad de
Manizales). Profesora e investigadora de la Universidad de Caldas. susana.
delaossa@ucaldas.edu.co, delaossarobinsonsusana@gmail.com.

William Arellano-Cartagena , Universidad tecnológica de Bolívar, Colombia

Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad de Cartagena. Profesor asociado
de la Universidad Tecnológica de Bolívar. warellano@utb.edu.co.
https://orcid.org/0000-0003-3523-5718.
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/
visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000144150.

Jorge Alvis-Arrieta , Universidad tecnológica de Bolívar, Colombia

Doctor en Integración y Desarrollo Económico y Territorial de la Universidad de León. Profesor
investigador del Instituto de Estudios en Desarrollo, Economía y Sostenibilidad (IDEEAS) de la
Universidad Tecnológica de Bolívar (Colombia). jalvis@utb.edu.co.
https://orcid.org/0000-0002-0226-6908. https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_
rh=0000147052.

Luis Carlos Figueroa-Castillo, Universidad tecnológica de Bolívar, Colombia

Magíster en Psicología de la Universidad de los Andes y licenciado en Filosofía de la Pontificia Universidad
Javeriana. Director de Ecosistema Universitario de la Universidad Tecnológica de Bolívar.
lfigueroa@utb.edu.co. lc.figueroa80@gmail.com.
https://orcid.org/0009-0007-1771-4877.
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001246410.

Descargas

Publicado

2024-02-29

Cómo citar

Garcés-Prettel, M. ., De la Ossa-Robinson, S., Arellano-Cartagena , W., Alvis-Arrieta , J. ., & Figueroa-Castillo, L. C. . (2024). ¿Volver o no volver a las clases presenciales? Motivaciones y temores que influyen en la deserción universitaria en Colombia en tiempos de postpandemia. Revista Científica Salud Uninorte, 40(1), 52–68. https://doi.org/10.14482/sun.40.01.159.456

Número

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