Intención de deserción, estrés y depresión en estudiantes de medicina
DOI:
https://doi.org/10.14482/sun.41.03.335.562Palabras clave:
Intención de deserción, estrés, depresión, estudiante de medicinaResumen
La deserción universitaria es considerada un grave problema en las instituciones de educación superior. Muchos factores pueden estar relacionados, incluyendo la presencia de estrés y depresión en los estudiantes.
Objetivo: Identificar los factores sociodemográficos, familiares, personales y sociales que pueden asociarse con la intención de deserción, al igual que los niveles de estrés académico y depresión.
Materiales y métodos: Estudio transversal analítico, observacional. Se aplicó el Inventario SIStémico Cognoscitivista (SISCO) del estrés académico y la escala de depresión de Zung a 616 estudiantes de medicina, tanto del ciclo básico como clínico, de una universidad privada, durante el segundo semestre de 2017. Resultados: La edad promedio fue de 21 ± 3 años. El 65,6 % eran mujeres. El 28 % de los estudiantes manifestó intención de desertar en algún momento de su carrera. El estrés académico se encontró en un nivel profundo en el 34,5 % y de leve a moderado en el 65,5 %. La población estaba severamente deprimida en 0,5 %, moderadamente en 3,9 % y ligeramente en 27,3 %. Con la ideación de deserción se encontró asociación con el sexo masculino (OR de 1,67; IC 95 % 1,05-2,66), las relaciones familiares consideradas buenas a regulares (OR 0,57; IC 95 % 0,37 - 0,89 y OR 0,38; IC 95 % 0,15 - 0,93, respectivamente), la presión familiar para estudiar medicina (OR 0,58; IC 95 % 0,34. 0,97) y los niveles de estrés (OR de 0,98; IC de 95 % 0,98 - 0,99).
Conclusión: La ideación de deserción se asoció con el sexo, el estrés académico, las relaciones familiares y la presión para estudiar medicina.
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