Comportamiento empático en estudiantes de enfermería
DOI:
https://doi.org/10.14482/sun.42.01.141.457Palabras clave:
empatía, estudiantes, enfermería, formación, psicometríaResumen
Objetivo: La empatía es la conexión intersubjetiva entre el personal de enfermería y el paciente que potencia el cuidado humanizado a este. Es un atributo importante que debe ser objeto de atención permanente en el proceso de formación de los estudiantes de enfermería. La evaluación permite observar e identificar fortalezas y debilidades empáticas que posteriormente permitan adoptar una estrategia de intervención seria y responsable. El objetivo de este estudio fue evaluar el comportamiento empático a partir de las dimensiones empáticas y el comportamiento empático general.
Material y métodos: Estudio transversal y correlacional. La población estuvo compuesta por todos los estudiantes del año académico 2023. La muestra (n) estuvo constituida por 618 estudiantes (59 % de la población total) (N = 1043). Se utilizó la Escala de empatía de Jefferson para profesionales de la salud. Se realizó análisis factorial confirmatorio mediante el estimador de máxima verosimilitud robusta. La confiabilidad se estimó mediante el coeficiente omega.
Resultados: Se cumple el modelo de medición subyacente tridimensional para la empatía. La consistencia interna fue adecuada. Se observó que la dimensión de Adopción de perspectiva tuvo un puntaje alto, mientras que Atención compasiva y “Caminar en los zapatos del paciente” obtuvieron valores medios.
Conclusión: La empatía de los estudiantes de enfermería en el estudio se caracteriza por una fuerte capacidad para interpretar cognitivamente los estados emocionales de los pacientes. Al mismo tiempo, se caracterizan por un déficit acrítico de emocionalidad, es decir, una capacidad disminuida para percibir el sufrimiento del paciente como propio y una capacidad disminuida para penetrar los pensamientos del paciente.
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