Pensamiento visual como estrategia para la educación en salud
DOI:
https://doi.org/10.14482/sun.41.01.770.583Palabras clave:
educación, visualización, dibujos, salud, aprendizaje visual, percepción visualResumen
Facilitar el proceso de comunicación en la formación del personal de salud como en la promoción de la salud y prevención de la enfermedad en las comunidades, es uno de los aspectos claves para disminuir la brecha en el aprendizaje. Esta carencia de resultados en los procesos de educación en salud puede deberse a la poca formación pedagógica del personal sanitario, la desigualdad, el aislamiento social y la vulnerabilidad de las comunidades. Sin embargo, estrategias innovadoras como el pensamiento visual han sido utilizadas para favorecer la información de forma más inclusiva, rápida y de manera simple. El objetivo de este estudio fue realizar una revisión de la literatura científica sobre el uso de las estrategias de pensamiento visual en la formación de profesionales sanitarios y en la atención primaria en salud.
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