Educación para la salud con adolescentes: un enfoque desde la pedagogía social en contextos y situaciones de vulnerabilidad
DOI:
https://doi.org/10.14482/sun.33.2.10550Palabras clave:
educación para la salud, pedagogía social, adolescenteResumen
Enmarcados en el contexto actual de globalización, existen múltiples factores sociales, económicos, culturales, de comunicación y política de salud, que afectan el bienestar de cada individuo y de la comunidad.
La realidad contemporánea posiciona a los adolescentes como un grupo atareo de interés particular para las organizaciones internacionales y de control; es concibo como una figura vulnerada, que demanda atención social y de salud; a su vez representa el futuro de la comunidad.
En este sentido, la educación permite crear estrategias de alto rendimiento para la salud. Por medio de intervención educativa, desde el ámbito social y comunitario, se alfabetiza en salud; recurriendo a la pedagogía social, ciencia que brinda por medio de la ASC (animación sociocultural) estrategias para el empoderamiento en la salud de la sociedad.
El concepto de educación para la salud no es nuevo. Es un constructo que se ha modificado acorde con las necesidades del individuo en el contexto social, han surgido divergencias en relación al campo de acción de éste, justamente en muchos casos no existe una sistematización y organización de la misma.
De la misma manera falta realizar seguimiento o evaluación a las actividades relacionadas con la promoción, se debe evidenciar mayores resultados en relación a las intervenciones que han surgido desde las diferentes disciplinas.
Ha existido un desinterés relacionado con la promoción, se ha enfatizado más a los aspectos relacionado con la atención y tratamiento, llevando no solo al aumento en la morbilidad, sino a la crisis económica la que se encuentra el sector salud por costos incalculables del tratamiento y control de las enfermedades crónica.
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