Empathy in Nursing Students. Cross-sectional Study
DOI:
https://doi.org/10.14482/sun.37.1.152.41Palabras clave:
empatía, enfermería,, estudiantesResumen
Objetivo: Estimar los niveles de empatía en estudiantes matriculados en un programa de enfermería. Material y Métodos. Fuentes de datos: La población está compuesta por estudiantes del primer al quinto año académico (Curso) (N = 312, n = 253, 81.08% de la población). Selección de estudios: Estudio exploratorio y transversal. Extracción de datos: La información se recopiló entre enero y febrero de 2018. Los participantes respondieron la Escala de Empatía Médica de Jefferson (S) validada y adaptada para estudiantes de enfermería en Colombia. Resultados. Síntesis de los datos: El alfa de Cronbach fue satisfactorio (no tipificado = 0,891 y tipificado = 0,886): los datos tienen fiabilidad interna. El coeficiente de correlación interclase fue de 0,891; IC [0.87, 0.909] (F = 9.15, p = 0.005): confirma la buena confiabilidad. Se observó que, en la empatía, era altamente significativo en los tres factores; con el valor eta-cuadrado satisfactorio y la potencia observada fue alta. El nivel de significación utilizado fue ? ? 0.05 y ? <0.20. Conclusiones: El comportamiento de los niveles de empatía observados en este estudio coincide con el concepto de erosión empática, especialmente cuando se analiza el comportamiento empático en el género masculino. Los niveles de empatía en los estudiantes examinados son relativamente bajos y se ha demostrado que existe un potencial considerable para el crecimiento de la empatía y de sus componentes. La empatía es una parte compleja de la formación académica que no puede verse como una variable aislada.
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