Núm. 10 (2009), Artículo de investigación
Núm. 10 (2009)

Uso del análisis del discurso para mejorar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes

Artículo de investigación
Publicado 2022-04-22
César Enrique Maloof Avendaño
Universidad del norte.
https://orcid.org/0000-0003-2808-9417
Maritza Housset Fonseca
universidad del norte.
https://orcid.org/0000-0002-4964-7820
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Palabras clave

Critical thinking
critical discourse analysis
appraisal
affect
judgment
appreciation
empower and dis-empower.

Resumen

Este artículo presenta nuestra propuesta de cómo usar el análisis-crítico del discurso para mejorar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes. Inicialmente esbozamos algunos conceptos relacionados con pensamiento crítico y análisis del discurso y luego proponemos una actividad de lectura donde los estudiantes analizan dos textos que tratan el tema del derramamiento de petróleo, y que está dividida en tres secciones. En la sección inicial sugerimos una actividad de pre-lectura en la cual los estudiantes responden unas preguntas para activar su conocimiento previo. Seguidamente presentamos una actividad de lectura; en ella los estudiantes completan una tabla usando un sistema para el análisis del discurso conocida como "appraisal" (evaluación o valoración) el cual está dividido a su vez en afecto, juicio, y apreciación, los cuales pueden ser positivos o negativos; estos muestran como el autor se siente respecto a las personas o cosas. 

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