Lectura, escritura y calidad en la universidad colombiana

Autores/as

  • Alfonso Rodríguez Manzano Docente investigador adscrito a la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad del Atlántico y al Instituto de Estudios en Educación de la Universidad del Norte. https://orcid.org/0000-0001-6921-171X
  • Elcira Solano B. Universidad del Atlántico. https://orcid.org/0000-0001-6405-5359
  • Armando Martínez G. Universidad del Atlántico. https://orcid.org/0000-0003-1266-1300
  • Luisa del Villar H. Docente adscrita a la Institución Educativa Dolores María Ucrós y a la Universidad del Norte; miembro del grupo de investigación “Lenguaje y Educación”; y doctorante en Ciencias de Educación de la Universidad del Atlántico-RUDECOLOMBIA.

DOI:

https://doi.org/10.14482/zp.18.205.856

Palabras clave:

Lectura, Escritura, Calidad, Universidad, Grupos de discusión

Resumen

El presente informe de investigación hace parte del proyecto “¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? un aporte a la consolidación de la cultura académica en el país”, código COLCIENCIAS PRE000439015708. Presenta los resultados estadísticos obtenidos de los propósitos con los que se lee y se escribe en nuestras universidades y, así mismo, señala las implicaciones que esos resultados pueden tener en la calidad de nuestra educación superior. Se trata de un estudio descriptivo e interpretativo resultado de la aplicación de una encuesta a estudiantes de pregrado de 17 universidades colombianas; la población estuvo constituida por estudiantes de pregrado y por docentes escogidos como ejemplos de prácticas significativas en lectura y escritura; así mismo, mostramos aquí lo planteado en dos grupos de discusión convocados para reaccionar ante los resultados. Esos resultados señalan que los universitarios leen y escriben mayoritariamente para las asignaturas de sus carreras, alejados de la investigación, sin mayor función epistemológica. Esto señalaría una calidad académica que necesita políticas u orientaciones que corrijan tales tendencias.

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Biografía del autor/a

  • Alfonso Rodríguez Manzano, Docente investigador adscrito a la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad del Atlántico y al Instituto de Estudios en Educación de la Universidad del Norte.

    DEA y magister en Letras Modernas de la Universidad de Paris 3 y magister en filosofía de la Universidad del Valle; miembro de los grupos de investigación “Gilkarí” y “Lenguaje y Educación”.

     
  • Elcira Solano B., Universidad del Atlántico.

    Docente adscrita a la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad del Atlántico, coordinadora del grupo de investigación "Economía de la Educación" y doctorante en Economía de la Universidad de Zulia.

  • Armando Martínez G., Universidad del Atlántico.

    Docente adscrito a la Facultada de Ciencias Humanas de la Universidad del Atlántico y al Instituto INEM; miembro del grupo de investigación “Gilkarí”: maestrante en Literatura hispanoamericana y del caribe de la Universidad del Atlántico.

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Publicado

2013-05-03

Número

Núm. 18 (2013)

Sección

Artículo de investigación

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