Repercusión del contexto laboral y el liderazgo del director sobre el estrés en los docentes
DOI:
https://doi.org/10.14482/psdc.43.1.417.586Palabras clave:
salud mental, trabajo docente, condiciones de trabajo, organización del trabajo, liderazgoResumen
El estrés está asociado con un aumento en los índices de ausentismo y una baja productividad entre los profesores. En este grupo profesional, estudios han mostrado una prevalencia de estrés que varía entre el 6,6 y el 86 %. Ante esto, esta investigación se propuso investigar la influencia del contexto laboral y los estilos de liderazgo de los directores escolares en los niveles de estrés de los docentes de la educación básica en Brasil. Participaron en esta investigación 1820 profesores de todas las regiones de Brasil. Para la recolección de datos se utilizaron la Escala de Ansiedad, Depresión y Estrés, la Escala de Heteroevaluación de los Estilos de Liderazgo de los Directores Escolares y la Escala de Evaluación del Contexto Laboral Docente. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario autoaplicado. Se realizó una regresión lineal múltiple utilizando los programas R y RStudio. En la muestra, el 30,4 % de los docentes manifestaron algún nivel de estrés. Los predictores que mostraron asociaciones más claras con el estrés fueron edad, organización del trabajo y relaciones socioprofesionales.
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