Relación entre autoestima positiva, género y ansiedad social en estudiantes universitarios en tiempos de pandemia

Autores/as

  • Karol Gutiérrez-Ruiz Universidad Tecnológica de Bolívar
  • Jeison Neira Salas Universidad Tecnológica de Bolívar, Colombia
  • Isabel Negrin Pérez Universidad Tecnológica de Bolívar, Colombia
  • Camilo Pastrana Quintana Universidad Tecnológica de Bolívar, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.14482/sun.40.03.618.922

Palabras clave:

Adaptación escolar, Educación superior, Autoestima, Salud mental

Resumen

Objetivo: El objetivo de este estudio fue analizar la relación de la autoestima positiva, el género y los niveles de ansiedad social de estudiantes universitarios durante el segundo año de la pandemia de Covid-19. 

Materiales y método: La investigación se desarrolló desde un paradigma cuantitativo y utilizó un diseño no experimental transversal correlacional-causal. La muestra estuvo conformada por 212 universitarios, quienes fueron evaluados mediante la Escala de Rosenberg para Autoestima (ERA) y el Cuestionario de Ansiedad Social para Adultos (CASO). Se realizaron análisis descriptivos y comparaciones en función del género de los participantes. Se utilizó una regresión logística binaria para evaluar la asociación entre la autoestima positiva, el género y la ansiedad social. 

Resultados: Existe una asociación significativa y negativa entre la autoestima positiva y la ansiedad social. Dos indicadores de autoestima positiva predijeron de manera significativa y negativa niveles elevados de ansiedad. Además, el género femenino se asoció con un mayor riesgo de niveles elevados de ansiedad social. Este modelo explicó el 16,4 % (Cox y Snell R2) y el 28 % (Nagelkerke R2) de la varianza total, respectivamente. 

Conclusión: Los resultados destacan la importancia de promover la autoestima positiva como un factor de protección en la salud mental durante situaciones de crisis. Además, subrayan la necesidad de abordar desde una perspectiva de género el desarrollo de estrategias de apoyo en entornos educativos. Este estudio se suma a la literatura existente que reconoce la autoestima positiva como un recurso interno que puede influir en la forma en que las personas experimentan y responden a la ansiedad. 

Biografía del autor/a

Karol Gutiérrez-Ruiz, Universidad Tecnológica de Bolívar

Doctor of Neuropsychology, University of Salamanca (Spain). Associate Professor of the Faculty of Social Sciences and Humanities, Universidad Tecnológica de Bolívar (Colombia). kgutierrez@utb.edu.co. https://orcid.org/0000-0002-6808-9086

Jeison Neira Salas, Universidad Tecnológica de Bolívar, Colombia

Master of Social Research Methods, Universidad Tecnológica de Bolívar (Colombia). Professor, Universidad Tecnológica de Bolívar. jneira@utb.edu.co. https://orcid.org/0000-0002-6706-7678.

Isabel Negrin Pérez, Universidad Tecnológica de Bolívar, Colombia

Psychologist, Universidad Tecnológica de Bolívar (Colombia). inegrin@utb.edu.co. https://orcid.org/0000-0001-7104-3065

Camilo Pastrana Quintana, Universidad Tecnológica de Bolívar, Colombia

Master of Social Research Methods, Universidad Tecnológica de Bolívar (Colombia). Graduate student in Migration, Mediation and Vulnerable Groups, University of Almería (Spain). cpastrana@utb.edu.co. https://orcid.org/0000-0001-7759-6058

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Publicado

2024-12-17

Cómo citar

Gutiérrez-Ruiz, K., Neira Salas, J., Negrin Pérez, I., & Pastrana Quintana, C. (2024). Relación entre autoestima positiva, género y ansiedad social en estudiantes universitarios en tiempos de pandemia. Revista Científica Salud Uninorte, 40(3), 872–887. https://doi.org/10.14482/sun.40.03.618.922

Número

Sección

Artículo Original