La calidad educativa y las competencias profesionales en la conformación de un cuerpo académico en la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía (México).

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Víctor Manuel Alvarado Hernández
Martín Manjarrez Betancourt
Rosalba Romero Escalona

Resumen

Para el cuerpo académico, el punto de partida de una educación superior de calidad se encuentra en los procesos establecidos en la sociedad. Otro aspecto a considerar en la calidad educativa se encuentra enmarcado en las competencias. El alcance de una educación de calidad en términos de competencias profesionales, debe considerar en la visión y misión de una institución educativa una fuerte carga de conocimiento antropológico, político, sociológico y ético, a fin de dar un sentido más integral a la formación de los estudiantes.

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Sección
Artículo de reflexión
Biografía del autor/a

Víctor Manuel Alvarado Hernández, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. FES ARAGÓN.

Dr. En pedagogía. Profesor de posgrado en la universidad nacional autónoma de méxico. Fes aragón.

Martín Manjarrez Betancourt, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA NACIONAL DE MÉXICO.

Maestro en derecho. Profesor de la universidad autónoma nacional de méxico. Director del instituto de estudios y desarrollo jurídico.

Rosalba Romero Escalona, escuela nacional de biblioteconomìa

Profesora en el área de investigación en la escuela nacional de biblioteconomìa y archivonomía (enba) de méxico.

Citas

Castells, M. (1999). Globalización, identidad y estado en América Latina. Santiago de Chile: PNUD. Consultado el 22/03/07 en: http://www.dehisi.or^public/grupCultural/extra/GLOBALIZACION

ENBA. (2006). Programa de Desarrollo Académico. (PRODAC). Euroreferencial en información y documentación. V.l. Competencias y aptitudes de los profesionales europeos de información y documentación. México.

Morín, E. (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. México; UNESCO.

Rubio Oca, J. (1996). Cuerpos académicos. En XII Congreso Nacional de Posgrado. [Discurso]. México.

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