Resumen
La literatura desempeña un papel crucial en la educación de la primera infancia (los primeros 6 años), lo que requiere interacciones que ofrezcan a los niños oportunidades significativas para explorar obras literarias. Este trabajo analiza e interpreta las investigaciones sobre literatura infantil publicadas en español entre 2012 y 2024, con el objetivo de ofrecer un panorama del conocimiento sobre la educación literaria en esta etapa temprana del desarrollo. Se trata de una investigación documental que utiliza la metodología de estado del arte. Los hallazgos indican la relación entre la literatura y el desarrollo de las dimensiones del niño desde una perspectiva didáctica. Sin embargo, se observa una tendencia entre los docentes a instrumentalizar la literatura, considerándola más como una herramienta educativa y moralizante que como una expresión artística. Se concluye que una línea importante en la educación literaria se centra en la interpretación del cuento, adoptando una didáctica orientada a la lectura dialógica (o compartida). Además, busca establecer conexiones entre la literatura y las artes plásticas, dramáticas y la música en contextos sociales. Por último, se privilegia el género narrativo, especialmente el cuento, por encima de la poesía y el teatro.
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