El mestizaje como valor educativo : la noción de valor y la sociología de la educación
Palabras clave:
Mestizaje, formación de valores, horario escolarResumen
La problemática de la formación en valores es presentada a través de relatos y vivencias tomadas de la literatura y de la etnología y de reflexiones acerca de ellos. Se discute el posible antagonismo entre la formación escolar y la educación familiar y se propone una nueva estética y ética del mestizaje, en las que el antagonismo es la principal característica. De igual manera, se plantea el manejo del tiempo como el valor más importante y de mayor trascendencia que se transmite en la escuela.
Referencias
ELVIN VERRIER: Maison des jeunes chez les Muria. Gallimard, 1959.
KLAPISCH-ZUBER, Christiane. La maison et le nom: Stratégies et rituels dans l'Italie de la Renaissance, éd. de l'École des Hautes Études en Sciences Sociales, 1990.
KOEPPEL, Béatrice. On m'a placé un peu partout, Enquetes et Recherches, Vaucresson, CERES, 1978.
OZOUF, Mona. Introducción a L'École de la France. Essai sur la Révolution, l'Utopie, L'École, La France. París, éd. Gallimard, 1984. MEAD, Margaret. Moeurs et sexualité en Océanie. Plon, 1963.
Le Monde de l'Éducation: marzo 1983, <.
Trabajo colectivo para obtener la licenciatura en Ciencias sociales aplicadas: Lugares de educación fuera de la escuela, fuera de la familia, sustentado en marzo, 1990, Universidad Paris XII.
Trabajo colectivo para obtener la licenciatura en Ciencias de la Educación. Mención: Desarrollo social. La noción de actividad en ma teria de educación, sustentado en marzo, 1991, Universidad Paris-XII.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Investigación & Desarrollo provee acceso libre a su contenido a quienes se registren en la página web bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al público, apoya a un mayor intercambio de conocimiento global.
Se ejecuta bajo Licencia Creative Commons CC BY-NC 4.0.
Ni el envío, ni el procesamiento de los artículos implica costos para los autores o instituciones de las cuales hacen parte.
