La enseñanza desde la reflexión económica pedagógica: Un punto de partida.
PDF
HTML

Palabras clave

Economía de la educación
investigación
comunidad educativa.

Resumen

Se presentan los argumentos sobre la gran resistencia de la comunidad educativa cuando se trata de relacionar la economía con la educación o de hacer lecturas de la educación desde la reflexión económica; así mismo, se establece que dicha resistencia ha disminuido recientemente entre los investigadores, sobre todo aquellos con horizontes educativos más holísticos en los que se incluye a la economía como una disciplina integrada a este campo del saber.

PDF
HTML

Referencias

DOHERTY, G.D. (1997) Desarrollo de los sistemas de calidad en la educación. Madrid: La Muralla.

NOGUERA C. (2004) Una reflexión ética desde el saber pedagógico (Herbar y la escuela Activa). En Octava sesión del seminario Universidad sin condición.

NOT, L. (1970) Las pedagogías del Conocimiento. Mexico: Fondo de cultura Económica.

PLACENCIA, G. (2004) Octava sesión del seminario Universidad sin condición.

POSADA, R. (2005) Calidad de la educación y organizaciones escolares inteligentes. Barranquilla: Fundación Visión sin Fronteras y Fundación Formar Caribe.

RESTREPO, B. (1997) Investigación en Educación. En Programa de especialización en Teoría, Métodos y Técnicas de Investigación Social. Bogotá: ASCUN-ICFES.

ROA, A. (2005) Educación de Calidad y Estrategia para el mejoramiento de la calidad. En Memorias del Foro sobre Gestión escolar. Barranquilla: Universidad del Norte.

SAN SEGUNDO, M.J. (2001) Economía de la Educación. Madrid: Síntesis.

SCHIFELBAIN, E. (1984) La enseñanza de la calidad en América Latina: el caso de la educación secundaria. Bogotá. Fundación FES.

VARGAS, J.E. (2005) Notas sobre calidad de la Educación. En Foro sobre gestión escolar. Barranquilla: Universidad del Norte.

Los autores/as que deseen publicar en esta revista aceptan los siguientes términos:

  1. Los autores/as mantienen los derechos de autor y autorizan a la revista el derecho de publicar por primera vez el artículo y trabajar simultáneamente con licencia  bajo Creative Commons Attribution License que permiteque otros puedan compartir el trabajo, acreditandola a  los autores/as y la publicación inicial enZona Próxima.
  2. Los autores/as pueden entablar acuerdos contractuales adicionales y separados para la distribucón no exclusiva de la versión del trabajo publicada en la revista (colocarla en un repositorio institucional o publicarla en un libro), con un reconocimiento  de su publicación inicial en Zona Próxima.

  3. Se permite y se estimula a los autores/as que coloquen su trabajo en línea (por ejemplo, repositorios institucionales o en su website) antes y durante  el proceso de envío, ya que esto puede producir intercambios productivos así como una mayor y más temparana cita del trabajo publicado.