Palabras clave
second language teaching
teaching methods
rural education
educational model educación intercultural
enseñanza de una segunda lengua
métodos de enseñanza
modelo educacional
Resumen
Esta investigación, enmarcada en un enfoque cualitativo y un diseño de investigación-acción, tuvo como objetivo fomentar la competencia comunicativa intercultural en estudiantes de primaria de una escuela rural colombiana. Mediante el análisis documental y la observación participante, se identificaron saberes comunicativos e interculturales que permitieron diseñar, implementar y evaluar la estrategia didáctica e intercultural "C'est mieux ensemble", que surgió como una respuesta a la ausencia de materiales educativos para la enseñanza del francés en escuelas rurales. La implementación de la estrategia contribuyó a la formación de hablantes interculturales a través de actividades de aprendizaje que promovían el reconocimiento, la comprensión y la interpretación de acciones culturales tanto del contexto rural colombiano como de la lengua meta. Además, fomentó actitudes de curiosidad, respeto, solidaridad, empatía y apertura hacia la diversidad. Se destaca la importancia de integrar los saberes comunicativos e interculturales en los programas formativos y en la creación de materiales didácticos para la enseñanza de lenguas extranjeras en contextos educativos rurales.
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