La formación integral de las maestras para la primera infancia: Un reto inaplazable

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Publicado: dic 16, 2016
DOI: https://doi.org/10.14482/zp.25.9788
Palabras clave:
ambiente aprendizaje dimensiones Infancia maestro lenguajes expresivos.

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Sonia Ruth Quintero Arrubla
Fundación Universitaria Luis Amigó
https://orcid.org/0000-0001-5376-2947
Adriana Maria Gallego Henao
Fundación Universitaria Luis Amigó
https://orcid.org/0000-0003-2952-1603
Libia Elena Ramírez Robledo
Fundación Universitaria Luis Amigó
Bairon Jaramillo Valencia
https://orcid.org/0000-0001-6471-3139

Resumen

El presente artículo es resultado de la investigación Saber y Hacer de los profesionales en Educación Inicial en relación con los procesos de intervención, el caso de la Fundación FAN fase II; en este se proponen reflexiones frente a la formación integral del niño(a) y cuestiona el énfasis puesto en lo cognitivo. Aborda tres aspectos; el perfil del niño(a) en el preescolar, la manera como aprenden y los procesos de intervención pedagógica y educativa, en correspondencia con la preparación que la maestra de primera infancia debe recibir en educación superior. Se concluye que las Licenciadas egresan con carencias relacionadas con el dominio teórico y práctico, aspectos que debe propiciar FAN para que estas desarrollen un acompañamiento integral a la primera infancia.Palabras claves: ambiente, aprendizaje, dimensiones, Infancia, maestro, lenguajes expresivos.

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Detalles del artículo

Número
Núm. 25 (2016)
Sección
Artículo de investigación
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Biografía del autor/a

Sonia Ruth Quintero Arrubla, Fundación Universitaria Luis Amigó

Psicóloga Social, Licenciada en Pedagogía Reeducativa, Especialista en docencia investigativa universitaria. Candidata a Magister en Educación. Docente Fundación Universitaria Luis Amigó. Bogotá, Colombia

Adriana Maria Gallego Henao, Fundación Universitaria Luis Amigó

Licenciada en Educación Preescolar, Especialista en Docencia Investigativa Universitaria; Magister en Educación y Desarrollo Humano. Docente Fundación Universitaria Luis Amigó. Bogotá, Colombia

 

Libia Elena Ramírez Robledo, Fundación Universitaria Luis Amigó

Licenciada en Historia y Filosofía; Magister en psicoorientación, Docente Fundación Universitaria Luis Amigó. Bogotá, Colombia

Bairon Jaramillo Valencia

Licenciado en Inglés con énfasis en humanidades. Docente investigador. Bogotá, Colombia

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