Emotions builders of peace from children of the transition grade: representations from his own experience

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Diana María Tamayo Zuluaga
Lorena Tabares López
María Fernanda Muñoz
Sandra Segura Sierra
Yakeline Atehortúa Palacios

Abstract

This article aims to give an account of the progress of a Masters research which aims understand the representations about the emotions that make possible peace, since children five years-old, in three Colombian regions (Antioquia, Caldas and Valle). Is a qualitative study of comprehensive scope that seeks to understand the senses and meanings of the subjects in their own contexts, shows some theoretical categories such as: peace education, representations, emotions and peace, giving support to the problem raised. Methodological development, departed from a socio-demographic survey and an emotional questionnaire applied to each student, then applied four workshops, first workshop awareness to emotions and second culture of peace workshop; and two sizes more where with each child tree of feelings and emotions for peace, was developed using the smileys as a teaching resource which children used to represent emotions, taking into account the narrations by each student. The results raise the need to listen to the voices of the children in the building of peace, and make visible what they think, and represent emotions, were evident in the description of emotions, as well as in understanding progress and representation from the meanings, causes, consequences, temporality and emotional opposition, was continuously observed motivation and interest in activities by children.

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Artículo de investigación
Author Biographies

Diana María Tamayo Zuluaga, Autora

Psicóloga, Universidad de Manizales. Docente orientadora, Institución Educativa la Asunción. Manizales, Colombia. 

Lorena Tabares López, Autora

Psicóloga, Universidad Javeriana Cali. Docente orientadora, Institución Educativa Gilberto álzate Avendaño. Cairo, Colombia.  

María Fernanda Muñoz, Autora

Licenciada en Educación Preescolar, Corporación Miguel Camacho Perea Cali, en convenio con la Universidad de Manizales. Docente grado transición, Institución Educativa Dorada, Sede John F. Kennedy. Dorada, Colombia.  

Sandra Segura Sierra, Autora

Trabajadora social, Universidad de Caldas. Medellín, Colombia. 

Yakeline Atehortúa Palacios, Autora

Administradora de Sistemas Informáticos, Universidad Nacional. Docente Instituto Técnico Francisco José de Caldas. Manizales, Colombia. 

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