Medición de la brecha digital en Agustín Codazzi (Cesar): Una mirada desde las brechas urbano-rurales

Resumen

Objetivos: Este artículo presenta la brecha digital como una consecuencia de las continuas desigualdades presentes en el mundo a través de las brechas urbano-rurales, desde una visión global hasta el panorama colombiano. Este documento se divide en tres secciones: las brechas urbano-rurales, la brecha digital y su relación con las brechas urbano-rurales, y finaliza con la presentación de la medición de la brecha digital en Agustín Codazzi (Cesar) como un caso particular. Los resultados de esta investigación se presentan como un diagnóstico de las desigualdades digitales presentes en Agustín Codazzi, los cuales serán usados para proponer y presentar a la comunidad, en una etapa posterior, herramientas de apropiación social del conocimiento que usen las plataformas y los dispositivos tecnológicos de mayor difusión.  

Materiales y métodos: Con el interés de analizar las dinámicas de relacionamiento de la población con la conectividad y el contenido digital en beneficio del conocimiento a nivel local, y siguiendo los lineamientos presentados por Hoyos Muñoz y Cardona Valencia (2021) se diseñó y aplicó una encuesta compuesta de tres partes: parte 1: Caracterización; parte 2: Brecha digital, y parte 3: Percepción de la tecnología. El instrumento se aplicó a 563 estudiantes de grado décimo de seis instituciones educativas públicas del área urbana y rural del municipio Agustín Codazzi entre el 5 y el 7 de junio de 2024.

Resultados: Se encontró que de forma general la brecha digital en el municipio depende de dos grandes componentes: acceso y beneficios. La brecha digital de acceso tiene completa relación con la falta de una mayor infraestructura y una relación directa con la situación económica de la población, que, aunque no se encuentra en pobreza extrema, tiene prioridades diferentes a adquirir el servicio de internet. La brecha digital de beneficios requiere de estrategias más de índole educativo, como son la formación en el uso de dispositivos, en el acceso a plataformas de formación y financiación para emprendimientos a nivel nacional y local.

Conclusiones: La brecha digital, entendida como la desigualdad en el acceso, uso y aprovechamiento de las TIC, se profundiza en las zonas rurales del país, lo cual genera un desequilibrio que limita las oportunidades de desarrollo y participación en la sociedad del conocimiento. Por un lado, existe una brecha de acceso, relacionada con la disponibilidad de infraestructura tecnológica (internet, dispositivos) y la conectividad en las áreas rurales. Por otro lado, se presenta una brecha de uso, asociada a las habilidades digitales de la población y a la relevancia que las TIC tienen en sus vidas cotidianas. Finalmente, se observa una brecha de aprovechamiento, vinculada a la capacidad de utilizar las TIC para generar valor agregado, mejorar la productividad y acceder a servicios públicos y privados.