Análisis de las tendencias temáticas y propósitos de formación de los programas ofrecidos para directivos docentes en Colombia
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Resumen
Los directivos docentes cumplen un papel fundamental a nivel educativo y su rol ante las problemáticas sociales y los retos que supone liderar pedagógica y administrativamente una escuela se constituyen en claves para entender la trascendencia de este cargo. En este artículo se analizan las tendencias temáticas y los propósitos de formación de los programas ofrecidos en Colombia para este cargo. Para ello, se retoman los resultados de un cuestionario aplicado a programas, el cual presenta información de 105 instituciones a nivel nacional (universidades e instituciones no formales). El principal hallazgo de este estudio se relaciona con que el desarrollo profesional y la gestión eficaz del directivo en el marco de la calidad educativa requiere de diseños curriculares que consideren las necesidades, las demandas sociales y el ejercicio mismo del liderazgo en la toma de decisiones que posibilite incidir en los rendimientos escolares.
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Emilce Moreno Mosquera, Docente
Profesora del Departamento de Formación de la Pontificia Universidad Javeriana.
Correo electrónico: moreno-e@javeriana.edu.co
Orcid: https://orcid.org/0000-0003-4058-5691.
Félix Antonio Gómez Hernández, Profesor e investigador de la Facultad de Educación, Pontificia Universidad Javeriana
Decano Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana.
Correo electrónico: gomez-f@javeriana.edu.co
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-4781-4103
Oscar Julián Cuesta Moreno, Profesor e investigador de la Facultad de Educación, Pontificia Universidad Javeriana
Profesor del Departamento de Formación de la Pontificia Universidad Javeriana
Correo electrónico: ocuesta@javeriana.edu.co
Orcid: https://orcid.org/0000-0001-7181-1183
Research Gate: https://www.researchgate.net/profile/Oscar-Cuesta-Moreno.
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