Estrategias metacognitivas aplicadas en la escritura y comprensión lectora en el desarrollo de los trabajos de grado.

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Publicado: sep 20, 2012
DOI: https://doi.org/10.14482/zp.17.347.263
Palabras clave:
Estrategias metacognitivas conocimiento científico comprensión lectora.

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Nuris Margarita Chirinos Molero

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo describir las estrategias metacognitivas aplicadas en la escritura y comprensión lectora de los estudiantes del posgrado de Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt" (UNERMB) en el desarrollo del trabajo de grado. Se fundamentó en la psicología cognoscitiva y las teorías constructivistas de Piaget puesto que el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento. La metodología fue de tipo descriptiva. Conformada por una población de 128 estudiantes del Programa de la Maestría Docencia para Educación Superior; la muestra fue de carácter intencional con 27 estudiantes en total. Se aplicó un cuestionario tipo escala Licker. Los resultados demostraron que estos estudiantes poseen un alto nivel metacognitivo, en cuanto a la meta-atención, metacom-prensión, metamemoria y metalenguaje, sobre la escritura y comprensión lectora durante el desarrollo de los trabajos de grado. Lo que llevó a concluir que este grupo de estudiantes presentan fortalezas en la disciplina del desarrollo metacognitivo, 

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Detalles del artículo

Número
Núm. 17 (2012)
Sección
Artículo corto de resultados preliminares de investigación
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Biografía del autor/a

Nuris Margarita Chirinos Molero

Nuris Chirinos Molero. CI: 11887249. Nacionalidad venezolana. Formación: Arquitecta, Msc en Docencia para educación superior, cursante del Doctorado en educación de la UCO España. Fase Tesis Doctoral. Diploma de Estudios Avanzados en el área de Teoría e Historia de la Educación, otorgado por la Universidad de Córdoba - España. Años: 2007-2010. Titulo obtenido: Suficiencia Investigadora a nivel Internacional. Diplomado de Investigación en la Universidad del Zulia. Cabimas. Actividad actual: docente de postgrado de la Universidad Experimental Rafael María Baralt, Venezuela.

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