Políticas etnoeducativas y enseñanza del Español

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Publicado: ago 25, 2016
DOI: https://doi.org/10.14482/zp.24.8723
Palabras clave:
Autodeterminación educación indígena español como segunda lengua

Contenido principal del artículo

Rigoberto Carrillo Camargo
Universidad del Norte. Barranquilla, Colombia.

Resumen

En el presente artículo se realiza una reflexión sobre las nociones de multiculturalidad e interculturalidad y su aplicación en las políticas internacionales y nacionales en lo referente a derechos de autodeterminación,  educación y lingüísticos  como aspectos fundamentales en la conservación de la  cultura indígena. También con base en una experiencia en un Centro de educación indígena, se discute  la pertinencia de los procesos  institucionales, los planes de área, los materiales educativos y el desarrollo de las clases de español a la luz de las normativas vigentes.


 

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Detalles del artículo

Número
Núm. 24 (2016)
Sección
Artículo de reflexión
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Biografía del autor/a

Rigoberto Carrillo Camargo, Universidad del Norte. Barranquilla, Colombia.

Licenciado en lenguas modernas, Universidad del Atlántico (Colombia). Magister en educación, Sue-Caribe (Colombia). Doctorante en educación (Universidad del Norte)

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