Núm. 39 (2023)

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Junio - Diciembre

Publicado: 2023-06-01

Editorial

Editorial N39

María Alejandra Arias, Nayibe Rosado

1 - 7
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Estado del arte o revisión bibliográfica

Abordaje de Cuestiones Socio-científicas en Colombia: Revisión Sistemática 2010-2020

Nidia Yaneth Torres Merchán, Eliana Yizeth Pedreros Benavides, Daniel Alejandro Valderrama

5 - 33
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Artículo de investigación

Las nuevas tecnologías y el rendimiento académico: estudio de caso en educación primaria

Sonia García-Segura , Cristina María García Fernández , Carmen Gil-del-Pino

34 - 53
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Integración de las TIC a las prácticas evaluativas de las matemáticas escolares

Juan David Sánchez Sánchez, Carlos Mario Jaramillo López , René Alejandro Londoño Cano

54 - 81
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Alcances y limitaciones de la categoría contexto en la lectura durante la formación de profesores de lenguaje

José Horacio Rosales Cueva, Mónica Bretón García

82 - 102
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Formación de docentes de provincia en tiempos de pandemia

José Eduardo Cifuentes Garzón, Deivys Brian Burgos Calderón

103 - 127
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Aportes, alcances y limitaciones de los enfoques de resolución de problemas de George Pólya, Alan H. Schoenfeld y Frederick Reif en el aprendizaje de las matemáticas

Lorenzo Julio Martínez Hernández, Francisco Javier Ruiz Ortega

128 - 146
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Percepción del teleestudio por parte de estudiantes universitarios de la ciudad de Medellín Colombia

Luis Fernando Restrepo Betancur

147 - 167
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Los saberes docentes como categoría epistémica en la formación de docentes-investigadores

Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda

168 - 187
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