Towards language learner autonomy in higher education through the use of blogs and wikis

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Published: Apr 12, 2012
DOI: https://doi.org/10.14482/zp.16.304.68
Keywords:
Learner autonomy learning beliefs blogs wikis collaborative learning

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Mariana Gonzalez Boluda
University of Technology, Jamaica
https://orcid.org/0000-0002-1406-5708

Abstract

Este estudio tiene como objetivo describir el potencial de los blogs y wikis como una herramienta para mejorar el aprendizaje autónomo de idiomas en un contexto universitario. Informamos sobre un uso experimental de estas herramientas en un contexto tradicional de enseñanza y aprendizaje. El experimento, realizado en la Universidad Tecnológica (Jamaica) entre 40 estudiantes de español para hostelería y turismo, analiza las creencias y actitudes comunes hacia el aprendizaje y la enseñanza entre estudiantes y profesores en el contexto de la cultura de aprendizaje existente. Después de analizar las limitaciones y resistencias iniciales en el camino hacia la autonomía en este contexto, explicamos diferentes experiencias de aprendizaje para mejorar la autonomía de los estudiantes de idiomas mediante el uso de blogs y wikis.


La adquisición paulatina de autonomía no depende sólo de la interacción del alumno con el contenido de los blogs y wikis, sino de que todas las interacciones se produzcan a través de un intercambio espontáneo donde los límites espaciales se diluyan y donde se promueva un aprendizaje colaborativo y constructivo.

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Issue
No. 16 (2012)
Section
Artículo de investigación
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Author Biography

Mariana Gonzalez Boluda, University of Technology, Jamaica

Es Licenciada en Filología Hispánica de la Universidad de Murcia (España). Tiene un Máster en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia y un Diploma de Estudios Avanzados (DEA) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España. Actualmente es doctoranda del Departamento de Filologías Extranjeras de la UNED. Fue Lectora de Español de la AECI (Agencia Española de Cooperación Internacional) en la Universidad de las Antillas Occidentales de Jamaica de 1996-2000 y posteriormente continuó como Profesora de Español en el Departamento de Lenguas Modernas de la misma universidad. Desde 2006 es Profesora de Español y Coordinadora de los Programas de Español del Turismo del Departamento de Estudios Liberales de la ‘University of Technology, Jamaica’. Sus áreas de investigación incluyen la adquisición de lenguas extranjeras, el uso de nuevas
tecnologías en el aprendizaje de lenguas y el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje de lenguas a través del uso de herramientas de la Web 2.0 (blogs, wikis y redes sociales).

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